ICFES 2025: 250,3 pts · #1 en Tubará · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL obtuvo 250,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 45 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tubará, Atlántico.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Atlántico. Ocupa el primer lugar oficial de Tubará y muestra una mejora de 14.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL obtuvo 250,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2007.
# Análisis de la Institución Educativa Guaimaral La institución ubicada en Tubará mantiene un perfil académico transformador con capacidad demostrada para generar cambios significativos en sus estudiantes, particularmente en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela medido como transformador evidencia que la gestión institucional logra potenciar el desempeño más allá de las limitaciones del entorno rural. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo representa un desafío estructural que impacta tanto el engagement estudiantil como la consolidación de aprendizajes. La presencia de polarización académica interna sugiere disparidades significativas entre estudiantes, lo que demanda estrategias diferenciadas que eviten profundizar las brechas existentes. El dato más destacable es que el 10% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja la capacidad de la institución para acompañar trayectorias de alto desempeño en contextos adversos. Matemáticas muestra una aceleración positiva notable, lo que posiciona esta área como fortaleza emergente. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere que con intervenciones estratégicas dirigidas a elevar la motivación estudiantil y a fortalecer la capacitación docente en inglés, la institución podría consolidar su rol transformador y reducir la polarización interna, generando mayores oportunidades de movilidad académica para su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TubaráEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Atlántico en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL desde 2007 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Atlántico en 2027.
El puntaje de 250.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 45). Su resultado está 6.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
250,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +14,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 45.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+30.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 250,3 | 50,1 | 48,8 | 53,3 | 48,3 | 49,2 |
| 2024 | 225,4 | 45,5 | 46,5 | 48,3 | 40,2 | 44,6 |
| 2023 | 235,7 | 45,9 | 46,6 | 49,4 | 47,5 | 44,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
# Análisis de la Institución Educativa Guaimaral La institución ubicada en Tubará mantiene un perfil académico transformador con capacidad demostrada para generar cambios significativos en sus estudiantes, particularmente en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela medido como transformador evidencia que la gestión institucional logra potenciar el desempeño más allá de las limitaciones del entorno rural. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo representa un desafío estructural que impacta tanto el engagement estudiantil como la consolidación de aprendizajes. La presencia de polarización académica interna sugiere disparidades significativas entre estudiantes, lo que demanda estrategias diferenciadas que eviten profundizar las brechas existentes. El dato más destacable es que el 10% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja la capacidad de la institución para acompañar trayectorias de alto desempeño en contextos adversos. Matemáticas muestra una aceleración positiva notable, lo que posiciona esta área como fortaleza emergente. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere que con intervenciones estratégicas dirigidas a elevar la motivación estudiantil y a fortalecer la capacitación docente en inglés, la institución podría consolidar su rol transformador y reducir la polarización interna, generando mayores oportunidades de movilidad académica para su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA GUAIMARAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 10.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tubará y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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