ICFES 2025: 201,3 pts · #16 en Riosucio · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY obtuvo 201,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 7 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Riosucio, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Caldas. Se ubica en el percentil nacional 6.6.
INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY obtuvo 201,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2024.
# Análisis: Institución Educativa John F. Kennedy, Riosucio, Caldas La institución ubicada en Riosucio enfrenta un escenario educativo desafiante caracterizado por el bloqueo de su potencial académico debido a factores de vulnerabilidad socioeconómica. El establecimiento presenta un efecto escuela rezagado, lo que indica que su capacidad para transformar las condiciones iniciales de los estudiantes en resultados educativos de calidad se encuentra por debajo de lo esperado para su contexto rural. Esta situación se agudiza al considerar que la población estudiantil experimenta una vulnerabilidad socioeconómica significativa sin contar con casos de resiliencia verdadera que pudiera servir como referente inspirador dentro de la comunidad educativa. La ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos que logran altos desempeños a pesar de adversidades económicas— representa tanto un diagnóstico crítico como una oportunidad estratégica fundamental. La institución requiere intervenciones diferenciadas que trasciendan el aula, enfocadas en fortalecer factores protectores institucionales, mejorar las prácticas pedagógicas y generar alianzas con actores locales que contribuyan a reducir las barreras estructurales que limitan el aprovechamiento académico. La construcción de rutas de resiliencia desde la escuela podría convertirse en el catalizador para desbloquear el potencial latente de esta comunidad educativa rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 201.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 55.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
201,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY supera aproximadamente al 7% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 22,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio retrocedió 45.5 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 201,3 | 40,0 | 44,9 | 39,3 | 36,4 | 41,6 |
| 2024 | 246,8 | 49,3 | 51,5 | 48,9 | 48,1 | 48,5 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Institución Educativa John F. Kennedy, Riosucio, Caldas La institución ubicada en Riosucio enfrenta un escenario educativo desafiante caracterizado por el bloqueo de su potencial académico debido a factores de vulnerabilidad socioeconómica. El establecimiento presenta un efecto escuela rezagado, lo que indica que su capacidad para transformar las condiciones iniciales de los estudiantes en resultados educativos de calidad se encuentra por debajo de lo esperado para su contexto rural. Esta situación se agudiza al considerar que la población estudiantil experimenta una vulnerabilidad socioeconómica significativa sin contar con casos de resiliencia verdadera que pudiera servir como referente inspirador dentro de la comunidad educativa. La ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos que logran altos desempeños a pesar de adversidades económicas— representa tanto un diagnóstico crítico como una oportunidad estratégica fundamental. La institución requiere intervenciones diferenciadas que trasciendan el aula, enfocadas en fortalecer factores protectores institucionales, mejorar las prácticas pedagógicas y generar alianzas con actores locales que contribuyan a reducir las barreras estructurales que limitan el aprovechamiento académico. La construcción de rutas de resiliencia desde la escuela podría convertirse en el catalizador para desbloquear el potencial latente de esta comunidad educativa rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (55.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -55.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Riosucio y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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