ICFES 2025: 222,0 pts · #4 en Ansermanuevo · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS obtuvo 222,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 19 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ansermanuevo, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 12.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS obtuvo 222,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2009.
La Institución Educativa Jorge Isaacs, ubicada en la zona rural de Ansermanuevo, presenta un perfil educativo caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada según los estándares de desempeño institucional. Sin embargo, el análisis revela un efecto escuela rezagado, lo que indica que la institución no está generando el impacto académico esperado en relación con su contexto socioeconómico. Este desempeño es particularmente significativo considerando que la población estudiantil proviene de un entorno de alta vulnerabilidad económica, con nula presencia de estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que logran desempeños académicos sobresalientes a pesar de las adversidades. La principal característica de esta institución rural es la desconexión entre las condiciones adversas del estudiantado y los resultados educativos, sugiriendo que los procesos pedagógicos y de gestión no están siendo suficientemente efectivos para cerrar brechas. La mayor oportunidad radica en fortalecer la capacidad institucional para transformar su potencial parcial en un desempeño efectivo, mediante intervenciones pedagógicas diferenciadas y apoyo integral que reconozca la vulnerabilidad de su población. La proyección estable hacia 2026 constituye un punto de partida para implementar mejoras sostenidas que logren movilizar el efecto escuela.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AnsermanuevoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Ciencias Naturales. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 222.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS en el cuartil inferior del país (percentil 18). Su resultado está 34.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
222,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS supera aproximadamente al 19% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,4 puntos, manteniéndose en percentil 19%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,41.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 3.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+66.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 222,0 | 43,4 | 45,4 | 42,6 | 44,0 | 51,2 |
| 2024 | 247,5 | 52,2 | 48,9 | 50,8 | 46,6 | 47,8 |
| 2023 | 234,4 | 47,8 | 50,1 | 42,8 | 47,5 | 45,1 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Jorge Isaacs, ubicada en la zona rural de Ansermanuevo, presenta un perfil educativo caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada según los estándares de desempeño institucional. Sin embargo, el análisis revela un efecto escuela rezagado, lo que indica que la institución no está generando el impacto académico esperado en relación con su contexto socioeconómico. Este desempeño es particularmente significativo considerando que la población estudiantil proviene de un entorno de alta vulnerabilidad económica, con nula presencia de estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que logran desempeños académicos sobresalientes a pesar de las adversidades. La principal característica de esta institución rural es la desconexión entre las condiciones adversas del estudiantado y los resultados educativos, sugiriendo que los procesos pedagógicos y de gestión no están siendo suficientemente efectivos para cerrar brechas. La mayor oportunidad radica en fortalecer la capacidad institucional para transformar su potencial parcial en un desempeño efectivo, mediante intervenciones pedagógicas diferenciadas y apoyo integral que reconozca la vulnerabilidad de su población. La proyección estable hacia 2026 constituye un punto de partida para implementar mejoras sostenidas que logren movilizar el efecto escuela.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (34.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -34.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ansermanuevo y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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