ICFES 2025: 253,4 pts · #16 en Cereté · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN obtuvo 253,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 49 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cereté, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 16.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN obtuvo 253,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa José Antonio Galán, ubicada en la zona rural de Cereté, presenta un perfil institucional contradictorio que revela tanto fortalezas como vulnerabilidades críticas. Aunque posee un potencial transformador y un efecto escuela medido como transformador, enfrenta una polarización académica interna significativa caracterizada por un perfil motivacional medio-bajo. La institución destaca en matemáticas, pero presenta debilidades importantes en el área global de desempeño. Particularmente preocupante es la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, mientras que lectura crítica mantiene una trayectoria estable, sugiriendo inconsistencia en el desarrollo de competencias transversales. Un aspecto esperanzador es la resiliencia estudiantil del 13.5%, indicando que existe un núcleo de estudiantes que logra sobresalir académicamente a pesar de la alta vulnerabilidad socioeconómica. Sin embargo, la urgencia de intervención clasificada como crítica evidencia que esta institución requiere acciones inmediatas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia intervenciones de impacto potencial en el capital cultural y digital familiar, factores determinantes en contextos rurales vulnerables que podrían modificar sustancialmente la trayectoria institucional proyectada como estable hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 253.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN supera aproximadamente al 49% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +16,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,83.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+63.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,4 | 53,4 | 52,4 | 51,6 | 46,3 | 47,9 |
| 2024 | 245,8 | 50,3 | 51,1 | 51,4 | 45,0 | 46,0 |
| 2023 | 236,7 | 48,5 | 49,5 | 48,9 | 43,7 | 43,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa José Antonio Galán, ubicada en la zona rural de Cereté, presenta un perfil institucional contradictorio que revela tanto fortalezas como vulnerabilidades críticas. Aunque posee un potencial transformador y un efecto escuela medido como transformador, enfrenta una polarización académica interna significativa caracterizada por un perfil motivacional medio-bajo. La institución destaca en matemáticas, pero presenta debilidades importantes en el área global de desempeño. Particularmente preocupante es la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, mientras que lectura crítica mantiene una trayectoria estable, sugiriendo inconsistencia en el desarrollo de competencias transversales. Un aspecto esperanzador es la resiliencia estudiantil del 13.5%, indicando que existe un núcleo de estudiantes que logra sobresalir académicamente a pesar de la alta vulnerabilidad socioeconómica. Sin embargo, la urgencia de intervención clasificada como crítica evidencia que esta institución requiere acciones inmediatas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia intervenciones de impacto potencial en el capital cultural y digital familiar, factores determinantes en contextos rurales vulnerables que podrían modificar sustancialmente la trayectoria institucional proyectada como estable hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 49, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cereté y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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