ICFES 2025: 261,7 pts · #14 en Cereté · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH obtuvo 261,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cereté, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Muestra una mejora de 14.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH obtuvo 261,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1997.
La Institución Educativa Alfonso Spath Spath se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su contexto rural de Cereté, a pesar de las limitaciones socioeconómicas de su población. Su diagnóstico de potencial destacado refleja capacidades institucionales sólidas, aunque su perfil motivacional equilibrado convive con una polarización académica interna significativa que revela disparidades en el desempeño estudiantil. Destaca que el 9,5% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico bajo condiciones de vulnerabilidad extrema, lo que evidencia tanto la calidad de la gestión institucional como el compromiso de estudiantes y familias. El análisis identifica dos palancas estratégicas de mejora con potencial transformador: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar. Estas prioridades subrayan que la institución requiere intervenciones críticas que superen la escuela para impactar el entorno familiar y las oportunidades de aprendizaje digital. Mientras lectura crítica muestra una estabilización positiva, sociales y ciudadanas presenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer el componente humanístico. La proyección estable hacia 2026 permite aprovechar este período para consolidar logros y cerrar brechas internas, posicionando a la institución como un agente clave de movilidad social en la zona rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2019–2020, INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 261.7 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +14,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 91.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+66.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,7 | 52,9 | 53,5 | 54,5 | 48,7 | 51,7 |
| 2024 | 267,0 | 53,9 | 55,0 | 55,8 | 49,4 | 51,7 |
| 2023 | 246,8 | 49,8 | 50,8 | 49,6 | 47,4 | 48,7 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Alfonso Spath Spath se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su contexto rural de Cereté, a pesar de las limitaciones socioeconómicas de su población. Su diagnóstico de potencial destacado refleja capacidades institucionales sólidas, aunque su perfil motivacional equilibrado convive con una polarización académica interna significativa que revela disparidades en el desempeño estudiantil. Destaca que el 9,5% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico bajo condiciones de vulnerabilidad extrema, lo que evidencia tanto la calidad de la gestión institucional como el compromiso de estudiantes y familias. El análisis identifica dos palancas estratégicas de mejora con potencial transformador: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar. Estas prioridades subrayan que la institución requiere intervenciones críticas que superen la escuela para impactar el entorno familiar y las oportunidades de aprendizaje digital. Mientras lectura crítica muestra una estabilización positiva, sociales y ciudadanas presenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer el componente humanístico. La proyección estable hacia 2026 permite aprovechar este período para consolidar logros y cerrar brechas internas, posicionando a la institución como un agente clave de movilidad social en la zona rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPAT tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO SPATH SPATH se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cereté y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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