ICFES 2025: 268,2 pts · #40 en Palmira · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA obtuvo 268,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Supera en 26.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 4.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA obtuvo 268,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +26,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Palmira).
Primera participación ICFES: 2008.
# Análisis Institucional La Institución Educativa José Asunción Silva, ubicada en el área rural de Palmira, presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela transformador que supera las expectativas de desempeño académico para su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial destacado refleja una capacidad institucional sólida, particularmente fortalecida en el dominio del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, evidenciada en la brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño, lo que sugiere heterogeneidad en la calidad de los procesos pedagógicos o en el acceso a oportunidades de aprendizaje. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de 5.6% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos excepcionales—, lo que constituye tanto un indicador de fortaleza institucional como de desigualdad estructural. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar emergen como determinantes clave del desempeño. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada muestra crecimiento, la institución requiere acciones focalizadas en cerrar brechas de equidad, especialmente en el fortalecimiento del aprendizaje en Sociales y Ciudadanas, donde se observa estabilización. La consolidación de los avances en matemáticas, acompañada de estrategias que mitiguen la polarización académica, representa la mayor oportunidad de transformación institucional sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020, INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 65 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA es que superó en 26.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 268.2 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.9 puntos.
268,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA supera aproximadamente al 65% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,0 puntos, manteniéndose en percentil 65%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,16.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 62.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+32.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,2 | 56,4 | 53,1 | 57,6 | 48,2 | 51,7 |
| 2024 | 273,2 | 57,6 | 55,6 | 56,7 | 50,3 | 49,6 |
| 2023 | 272,2 | 55,8 | 55,7 | 56,0 | 51,5 | 50,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional La Institución Educativa José Asunción Silva, ubicada en el área rural de Palmira, presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela transformador que supera las expectativas de desempeño académico para su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial destacado refleja una capacidad institucional sólida, particularmente fortalecida en el dominio del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, evidenciada en la brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño, lo que sugiere heterogeneidad en la calidad de los procesos pedagógicos o en el acceso a oportunidades de aprendizaje. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de 5.6% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos excepcionales—, lo que constituye tanto un indicador de fortaleza institucional como de desigualdad estructural. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar emergen como determinantes clave del desempeño. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada muestra crecimiento, la institución requiere acciones focalizadas en cerrar brechas de equidad, especialmente en el fortalecimiento del aprendizaje en Sociales y Ciudadanas, donde se observa estabilización. La consolidación de los avances en matemáticas, acompañada de estrategias que mitiguen la polarización académica, representa la mayor oportunidad de transformación institucional sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILV tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 65 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Palmira y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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