ICFES 2025: 269,4 pts · #8 en Copacabana · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA obtuvo 269,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 66 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Copacabana, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Muestra una mejora de 2.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA obtuvo 269,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2005.
La Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta se caracteriza por un perfil académico esperado que supera su potencial inicial, reflejado en un efecto escuela destacado que indica una gestión institucional efectiva capaz de potenciar los aprendizajes de sus estudiantes. Su fortaleza primordial radica en el desempeño en inglés, donde mantiene una tendencia estable de aceleración positiva, consolidando una competencia fundamental en el contexto global. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa, donde solo el 1.6% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, es decir, provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero con logros académicos destacados. La mayor oportunidad de mejora se centra en dos palancas identificadas: la educación de la madre emerge como factor transformador principal, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares son críticas en una institución donde la brecha interna es pronunciada. Adicionalmente, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención urgente dada su desaceleración sostenida. Con una urgencia de intervención calificada como alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución debe priorizar estrategias que reduzcan la polarización académica interna y fortalezcan las competencias transversales, particularmente mediante el involucramiento familiar y la dotación de recursos tecnológicos básicos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CopacabanaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 269.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 13.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
269,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,01.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 56.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+31.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,4 | 54,5 | 57,8 | 51,3 | 51,1 | 56,2 |
| 2024 | 269,5 | 54,8 | 56,7 | 51,8 | 51,5 | 56,6 |
| 2023 | 267,3 | 54,2 | 56,0 | 51,5 | 51,1 | 56,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta se caracteriza por un perfil académico esperado que supera su potencial inicial, reflejado en un efecto escuela destacado que indica una gestión institucional efectiva capaz de potenciar los aprendizajes de sus estudiantes. Su fortaleza primordial radica en el desempeño en inglés, donde mantiene una tendencia estable de aceleración positiva, consolidando una competencia fundamental en el contexto global. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa, donde solo el 1.6% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, es decir, provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero con logros académicos destacados. La mayor oportunidad de mejora se centra en dos palancas identificadas: la educación de la madre emerge como factor transformador principal, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares son críticas en una institución donde la brecha interna es pronunciada. Adicionalmente, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención urgente dada su desaceleración sostenida. Con una urgencia de intervención calificada como alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución debe priorizar estrategias que reduzcan la polarización académica interna y fortalezcan las competencias transversales, particularmente mediante el involucramiento familiar y la dotación de recursos tecnológicos básicos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RES tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +13.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Copacabana y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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