ICFES 2025: 239,4 pts · #3 en La Sierra · ⚠️ En Alerta · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) obtuvo 239,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Sierra, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una retroceso de 8.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) obtuvo 239,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2012.
La Institución Educativa La Depresión, ubicada en la zona rural de La Sierra en el Cauca, opera como establecimiento oficial en un contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial esperado indica que la institución alcanza los estándares mínimos de gestión educativa, aunque existe margen significativo para optimizar su desempeño. El indicador más destacable es que el 20% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de familias con limitados recursos económicos pero logran mantener un rendimiento académico alto. Esta proporción evidencia la capacidad de algunos estudiantes para superar barreras estructurales, lo que refleja tanto fortalezas individuales como ciertos mecanismos de apoyo funcionales dentro de la institución. El efecto escuela clasificado como "por mejorar" sugiere que el impacto institucional en los resultados estudiantiles no está siendo óptimo en términos de retorno pedagógico respecto al contexto. La proyección estable para 2026 anticipa que sin intervenciones significativas, la institución mantendrá su situación actual. La principal oportunidad radica en fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y las estrategias de acompañamiento integral, enfocadas en replicar y expandir los factores que permiten que estudiantes en condiciones vulnerables logren resilencia académica, transformando este núcleo virtuoso en un modelo institucional más amplio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La SierraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 239.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 34). Su resultado está 16.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA DEPRESION (ANTES CENTRO EDUCATIVO LA DEPRESION) supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,4 puntos, manteniéndose en percentil 34%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,91.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio mejoró 24.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+42.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,4 | 50,6 | 50,8 | 47,6 | 43,8 | 43,8 |
| 2024 | 247,6 | 47,7 | 52,0 | 51,1 | 47,9 | 47,3 |
| 2023 | 247,8 | 50,1 | 49,8 | 54,8 | 44,7 | 45,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Depresión, ubicada en la zona rural de La Sierra en el Cauca, opera como establecimiento oficial en un contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial esperado indica que la institución alcanza los estándares mínimos de gestión educativa, aunque existe margen significativo para optimizar su desempeño. El indicador más destacable es que el 20% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de familias con limitados recursos económicos pero logran mantener un rendimiento académico alto. Esta proporción evidencia la capacidad de algunos estudiantes para superar barreras estructurales, lo que refleja tanto fortalezas individuales como ciertos mecanismos de apoyo funcionales dentro de la institución. El efecto escuela clasificado como "por mejorar" sugiere que el impacto institucional en los resultados estudiantiles no está siendo óptimo en términos de retorno pedagógico respecto al contexto. La proyección estable para 2026 anticipa que sin intervenciones significativas, la institución mantendrá su situación actual. La principal oportunidad radica en fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y las estrategias de acompañamiento integral, enfocadas en replicar y expandir los factores que permiten que estudiantes en condiciones vulnerables logren resilencia académica, transformando este núcleo virtuoso en un modelo institucional más amplio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Sierra y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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