ICFES 2025: 237,2 pts · #1 en Alvarado · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 237,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Alvarado, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Ocupa el primer lugar oficial de Alvarado y muestra una retroceso de 13.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 237,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento enfrenta un contexto educativo desafiante caracterizado por condiciones socioeconómicas vulnerables que limitan significativamente el desempeño académico de sus estudiantes. El diagnóstico reveló un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo generalizado, donde ni un solo estudiante demuestra resiliencia verdadera, evidenciando la ausencia de casos que combinen vulnerabilidad con alto rendimiento. Esta situación refleja cómo el entorno rural y las limitaciones económicas del territorio trascienden los muros institucionales, afectando de manera integral la experiencia educativa. El análisis identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computadores en los hogares. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y cerrar la brecha digital. Es particularmente preocupante la tendencia decreciente proyectada para 2026 y el deterioro en Sociales y Ciudadanas, mientras Matemáticas mantiene estabilidad relativa. Ante esta urgencia crítica, las acciones debe priorizar el acompañamiento a familias y la dotación tecnológica, reconociendo que el cambio sostenible requiere vincular activamente a las madres en procesos educativos y garantizar herramientas que reduzcan la brecha de oportunidades.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AlvaradoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 237.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 31). Su resultado está 19.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
237,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -13,3 puntos, manteniéndose en percentil 32%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 71.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2001 (+27.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 237,2 | 50,8 | 51,3 | 46,5 | 41,7 | 45,5 |
| 2024 | 230,4 | 48,0 | 47,8 | 47,3 | 41,0 | 46,9 |
| 2023 | 250,5 | 51,9 | 50,1 | 50,2 | 47,6 | 52,0 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento enfrenta un contexto educativo desafiante caracterizado por condiciones socioeconómicas vulnerables que limitan significativamente el desempeño académico de sus estudiantes. El diagnóstico reveló un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo generalizado, donde ni un solo estudiante demuestra resiliencia verdadera, evidenciando la ausencia de casos que combinen vulnerabilidad con alto rendimiento. Esta situación refleja cómo el entorno rural y las limitaciones económicas del territorio trascienden los muros institucionales, afectando de manera integral la experiencia educativa. El análisis identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computadores en los hogares. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y cerrar la brecha digital. Es particularmente preocupante la tendencia decreciente proyectada para 2026 y el deterioro en Sociales y Ciudadanas, mientras Matemáticas mantiene estabilidad relativa. Ante esta urgencia crítica, las acciones debe priorizar el acompañamiento a familias y la dotación tecnológica, reconociendo que el cambio sostenible requiere vincular activamente a las madres en procesos educativos y garantizar herramientas que reduzcan la brecha de oportunidades.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Alvarado y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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