ICFES 2025: 251,8 pts · #2 en Orocué · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 251,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Orocué, Casanare.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Casanare. Se ubica en el percentil nacional 47.2.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 251,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento se caracteriza por realizar su potencial esperado en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica pronunciada. Aunque el efecto escuela se sitúa en niveles esperados, el perfil motivacional predominante es medio-bajo, con una notable fortaleza en Ciencias Naturales que contrasta con debilidades globales en otras áreas. Este patrón sugiere que la institución logra anclar aprendizajes en disciplinas específicas, pero enfrenta desafíos transversales en la motivación estudiantil y el desarrollo integral de competencias. Un dato alarmante es que apenas el 9.8% de los estudiantes son resilientes verdaderos, evidenciando que muy pocos logran superar las barreras socioeconómicas para alcanzar alto desempeño académico simultáneamente. La urgencia de intervención clasificada como crítica refleja esta realidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores estructurales: la educación de la madre emerge como determinante principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, variables que trascienden el aula e impactan significativamente el aprendizaje. La aceleración positiva en Sociales y Ciudadanas, aunque aún insuficiente, representa un punto de apoyo para futuras intervenciones. Fortalecer estas áreas y ampliar estrategias de motivación, articuladas con programas que involucren a las familias y mejoren acceso a tecnología, constituye la apuesta más prometedora para transformar el panorama educativo de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de OrocuéEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Casanare en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Casanare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 251.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,8 | 52,1 | 51,6 | 50,3 | 47,7 | 49,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento se caracteriza por realizar su potencial esperado en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica pronunciada. Aunque el efecto escuela se sitúa en niveles esperados, el perfil motivacional predominante es medio-bajo, con una notable fortaleza en Ciencias Naturales que contrasta con debilidades globales en otras áreas. Este patrón sugiere que la institución logra anclar aprendizajes en disciplinas específicas, pero enfrenta desafíos transversales en la motivación estudiantil y el desarrollo integral de competencias. Un dato alarmante es que apenas el 9.8% de los estudiantes son resilientes verdaderos, evidenciando que muy pocos logran superar las barreras socioeconómicas para alcanzar alto desempeño académico simultáneamente. La urgencia de intervención clasificada como crítica refleja esta realidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores estructurales: la educación de la madre emerge como determinante principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, variables que trascienden el aula e impactan significativamente el aprendizaje. La aceleración positiva en Sociales y Ciudadanas, aunque aún insuficiente, representa un punto de apoyo para futuras intervenciones. Fortalecer estas áreas y ampliar estrategias de motivación, articuladas con programas que involucren a las familias y mejoren acceso a tecnología, constituye la apuesta más prometedora para transformar el panorama educativo de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Orocué y Casanare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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