ICFES 2025: 235,1 pts · #1 en Ituango · ⚠️ En Alerta · 2 años
En 2025, la INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA obtuvo 235,1 puntos. Su trayectoria reciente retrocedió 34,6 puntos. Este marcado contraste merece comprenderse a profundidad para definir qué aspectos institucionales deben vigilarse de cerca y cuáles requieren consolidarse con urgencia en los próximos periodos académicos.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
En 2025, Institución Educativa LUIS Maria Preciado Echavarria lideró los resultados ICFES de Ituango con el puntaje más alto del municipio: 235,1 puntos entre 6 colegios. Con 6 colegios en el municipio, el primer lugar refleja un desempeño que se destaca de manera inequívoca. Liderar el municipio en resultados ICFES es una distinción que este colegio convierte en responsabilidad hacia su comunidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA obtuvo 235,1 puntos en las Pruebas Saber 11 del ICFES 2025. Fuente de los datos y análisis: ICFES Analytics (icfes-analytics.com), plataforma independiente; no es el ICFES oficial.
Se ubicó en 2025:
Áreas de mayor puntaje: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Áreas de menor puntaje relativo: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES registrada: 1997.
Las asociaciones estadísticas presentadas no implican relaciones causales. Los indicadores son calculados por ICFES Analytics a partir de datos públicos del ICFES.
En el período de 2023 a 2025, la INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA obtuvo un puntaje global que disminuyó de 269,7 a 235,1 puntos; la posición relativa ocupó el puesto nacional 7.087 de 9.903 colegios y el puesto departamental 775 de 1.089. Durante este tiempo, Lectura Crítica disminuyó 7,8 puntos, Matemáticas descendió 6,5 puntos, Ciencias Naturales cayó 9,2 puntos, Sociales y Ciudadanas bajó 8,1 puntos y Inglés aumentó 4,5 puntos.
La institución se ubicó en el cuadrante En Alerta según la clasificación institucional. Su resultado consolidó una trayectoria territorial que refleja los desafíos actuales del establecimiento educativo.
La proyección para 2026 estima un puntaje de 235,5 puntos con un intervalo de predicción del 80 % entre 230,8 y 240,3 puntos. El R² de 0,13 indica que el tiempo explica muy poco de las variaciones históricas.
Conviene investigar la asociación observada entre el desempeño y Educación de la madre, sin asumir causalidad. Esta línea analítica orienta la revisión interna de los factores asociados.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ItuangoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria reciente favorable.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 235.1 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 28). Su resultado está 22.6 puntos por debajo del promedio nacional de 258 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,1 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA supera aproximadamente al 28% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Escala ampliada (mín. 40 pts de rango) para facilitar la lectura de las variaciones.
Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,1 puntos, manteniéndose en percentil 28%.
Tendencia 5 años: +2,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,99.
Mostrando los últimos 6 años · La plataforma tiene datos desde 2020; este colegio registra desde 1997
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 75.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+89.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,1 | 50,2 | 50,2 | 44,1 | 44,6 | 43,9 |
| 2024 | 238,2 | 48,0 | 51,2 | 45,1 | 47,8 | 43,1 |
| 2022 | 240,2 | 44,2 | 54,3 | 48,5 | 48,7 | 37,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Los resultados recientes indican que conviene revisar las estrategias académicas actuales. La mejora en Competencia Satisfactoria muestra fortalezas específicas que conviene preservar. Al mismo tiempo, la reducción del puntaje global de 5,1 puntos entre 2022 y 2025 indica que una menor proporción de estudiantes alcanzó simultáneamente niveles altos en todas las áreas. Estos resultados no determinan por sí solos la causa: deben contrastarse con las características de cada cohorte y con un diagnóstico actual de los estudiantes.
Datos base: resultados oficiales publicados por el ICFES. Indicadores, modelos y análisis: ICFES Analytics.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Incertidumbre en la proyección: el modelo dispone de 12 años de histórico para este colegio. Con menos de 3 observaciones la proyección tiene incertidumbre alta y no se muestra en el gráfico. Los análisis cualitativos sí aplican y pueden servir como punto de partida.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo no identifica señales de riesgo de caída abrupta, aunque la tendencia descendente reciente en el puntaje conviene monitorearse.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El puntaje se ubicó 22.6 puntos por debajo del promedio nacional (cohorte de 20 estudiantes: dato orientativo). Una diferencia observable que conviene analizar por materia.
Inglés es el área con mayor brecha relativa en el perfil de materias. Un diagnóstico específico en esa área podría ayudar a identificar dónde enfocar los recursos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo de riesgo no señala caída abrupta, aunque la reducción reciente en el puntaje sugiere que sostener el resultado actual requerirá monitoreo activo en 2026. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ituango, Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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Ver historial completo con GoogleLos resultados históricos muestran qué ocurrió en cohortes anteriores. El diagnóstico Pre-ICFES permite evaluar a los estudiantes actuales antes de la prueba, identificar competencias prioritarias y construir planes de refuerzo personalizados.
Las recomendaciones de IA son orientativas. Los resultados individuales dependen de múltiples factores. No garantizamos mejoras en puntajes específicos.
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