ICFES 2025: 249,7 pts · #1 en Arboletes · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ obtuvo 249,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 45 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Arboletes, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Arboletes y muestra una mejora de 2.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ obtuvo 249,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institución Educativa Miguel Vicente Garrido Ortiz La institución ubicada en Arboletes presenta un perfil académico caracterizado por una realización acorde con su potencial esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El panorama motivacional del estudiantado es medio-bajo, con una notable fortaleza en el área de inglés que contrasta con desempeños débiles en otras disciplinas, evidenciando una polarización académica interna marcada. Esta fragmentación se refleja también en la resiliencia estudiantil, donde apenas el 2,6% de los estudiantes logra desempeños altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que señala tanto las dificultades contextuales como el potencial transformador de la institución. Frente a esta situación crítica, el análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna emerge como el factor de mayor potencial transformador, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares apuntan hacia intervenciones que trasciendan el aula. En términos académicos, lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo desajustes en metodologías específicas. La proyección de tendencia creciente para 2026 ofrece esperanza, condicionada a intervenciones inmediatas que aborden las brechas estructurales y fortalezcan el factor motivacional del alumnado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ArboletesEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 249.7 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 6.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,74.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+89.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 249,7 | 50,9 | 54,6 | 46,5 | 47,7 | 50,2 |
| 2024 | 238,7 | 48,6 | 51,4 | 46,4 | 44,9 | 46,7 |
| 2023 | 247,4 | 49,5 | 52,6 | 48,0 | 47,6 | 49,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis Institución Educativa Miguel Vicente Garrido Ortiz La institución ubicada en Arboletes presenta un perfil académico caracterizado por una realización acorde con su potencial esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El panorama motivacional del estudiantado es medio-bajo, con una notable fortaleza en el área de inglés que contrasta con desempeños débiles en otras disciplinas, evidenciando una polarización académica interna marcada. Esta fragmentación se refleja también en la resiliencia estudiantil, donde apenas el 2,6% de los estudiantes logra desempeños altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que señala tanto las dificultades contextuales como el potencial transformador de la institución. Frente a esta situación crítica, el análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna emerge como el factor de mayor potencial transformador, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares apuntan hacia intervenciones que trasciendan el aula. En términos académicos, lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo desajustes en metodologías específicas. La proyección de tendencia creciente para 2026 ofrece esperanza, condicionada a intervenciones inmediatas que aborden las brechas estructurales y fortalezcan el factor motivacional del alumnado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL VICENTE GARRIDO ORTIZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Arboletes y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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