ICFES 2025: 224,1 pts · #10 en San Pelayo · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. obtuvo 224,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Pelayo, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Córdoba. Muestra una mejora de 5.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. obtuvo 224,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2014.
# Análisis de la Institución Educativa Morrocoy La Institución Educativa Morrocoy presenta un perfil caracterizado por una brecha significativa entre su capacidad potencial y su desempeño real. Aunque realiza el potencial esperado en su diagnóstico inicial, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que los procesos institucionales no están traduciendo completamente sus capacidades en resultados académicos tangibles. Esta desconexión se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una polarización académica interna que revela desigualdades en el aprovechamiento estudiantil. Sin embargo, existe un núcleo positivo: el 12.5% de estudiantes que demuestran ser resilientes verdaderos ofrecen evidencia de que, bajo ciertas condiciones, el contexto rural y de alta vulnerabilidad socioeconómica no es una barrera insuperable para el desempeño académico. La mayor oportunidad de mejora institucional se centra en dos palancas complementarias: elevar el nivel educativo de las madres y expandir el acceso a computadores en el hogar. Ambas variables funcionan como multiplicadores de aprendizaje en contextos rurales. La tendencia proyectada creciente para 2026 y el desempeño positivo en matemáticas sugieren que intervenciones focalizadas podrían catalizar cambios sistémicos. Dada la urgencia crítica identificada y el potencial latente de la institución, las intervenciones deben priorizar programas de acompañamiento familiar y acceso a tecnología, factores que incidirían directamente en la motivación y la reducción de la polarización académica interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San PelayoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 224.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. en el cuartil inferior del país (percentil 20). Su resultado está 32.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
224,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MORROCOY. supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,72.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio mejoró 11.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2017 y 2018 (+19.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 224,1 | 45,1 | 48,9 | 45,5 | 40,1 | 43,9 |
| 2024 | 236,7 | 48,7 | 48,4 | 48,6 | 44,0 | 46,1 |
| 2023 | 218,2 | 42,7 | 46,2 | 44,5 | 41,0 | 44,2 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa Morrocoy La Institución Educativa Morrocoy presenta un perfil caracterizado por una brecha significativa entre su capacidad potencial y su desempeño real. Aunque realiza el potencial esperado en su diagnóstico inicial, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que los procesos institucionales no están traduciendo completamente sus capacidades en resultados académicos tangibles. Esta desconexión se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una polarización académica interna que revela desigualdades en el aprovechamiento estudiantil. Sin embargo, existe un núcleo positivo: el 12.5% de estudiantes que demuestran ser resilientes verdaderos ofrecen evidencia de que, bajo ciertas condiciones, el contexto rural y de alta vulnerabilidad socioeconómica no es una barrera insuperable para el desempeño académico. La mayor oportunidad de mejora institucional se centra en dos palancas complementarias: elevar el nivel educativo de las madres y expandir el acceso a computadores en el hogar. Ambas variables funcionan como multiplicadores de aprendizaje en contextos rurales. La tendencia proyectada creciente para 2026 y el desempeño positivo en matemáticas sugieren que intervenciones focalizadas podrían catalizar cambios sistémicos. Dada la urgencia crítica identificada y el potencial latente de la institución, las intervenciones deben priorizar programas de acompañamiento familiar y acceso a tecnología, factores que incidirían directamente en la motivación y la reducción de la polarización académica interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (32.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -32.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Pelayo y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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