ICFES 2025: 293,6 pts · #11 en Facatativá · ✅ Consolidada · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA obtuvo 293,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +40,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 40.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Facatativá y muestra una retroceso de 7.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA obtuvo 293,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +40,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Facatativá).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Municipal Técnica Comercial Santa Rita se destaca como un establecimiento de educación oficial con un perfil transformador en el contexto local. Su diagnóstico evidencia un potencial notable que supera las expectativas esperadas para instituciones de su sector, principalmente sustentado en fortalezas significativas en matemáticas y un perfil motivacional orientado al alto rendimiento. Sin embargo, existe una polarización académica interna que refleja disparidades en los resultados estudiantiles, con apenas el 1.9% de sus estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada. La institución enfrenta un desafío dual: mientras matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración constante. Esta brecha sugiere oportunidades diferenciadas por área disciplinar. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como variables determinantes para potenciar resultados. Con una urgencia de intervención calificada como media y proyecciones de tendencia estable hacia 2026, la institución dispone de un horizonte viable para implementar estrategias enfocadas en reducir la polarización y fortalecer competencias ciudadanas, mientras consolida sus fortalezas matemáticas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 83 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA es que superó en 40.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 293.6 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 83). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 37.3 puntos.
293,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA supera aproximadamente al 84% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -7,9 puntos, manteniéndose en percentil 84%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,37.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 111.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+52.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 293,6 | 61,4 | 61,0 | 55,8 | 57,0 | 57,5 |
| 2024 | 299,6 | 61,5 | 61,8 | 57,8 | 58,6 | 59,7 |
| 2023 | 301,5 | 62,1 | 61,7 | 57,9 | 59,9 | 59,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Municipal Técnica Comercial Santa Rita se destaca como un establecimiento de educación oficial con un perfil transformador en el contexto local. Su diagnóstico evidencia un potencial notable que supera las expectativas esperadas para instituciones de su sector, principalmente sustentado en fortalezas significativas en matemáticas y un perfil motivacional orientado al alto rendimiento. Sin embargo, existe una polarización académica interna que refleja disparidades en los resultados estudiantiles, con apenas el 1.9% de sus estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada. La institución enfrenta un desafío dual: mientras matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración constante. Esta brecha sugiere oportunidades diferenciadas por área disciplinar. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como variables determinantes para potenciar resultados. Con una urgencia de intervención calificada como media y proyecciones de tendencia estable hacia 2026, la institución dispone de un horizonte viable para implementar estrategias enfocadas en reducir la polarización y fortalecer competencias ciudadanas, mientras consolida sus fortalezas matemáticas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 84 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +37.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Facatativá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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