Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO en Chaparral, Tolima, obtuvo un puntaje global de 263.2 en 2025, ocupa la posición 4 de 12 en Chaparral y se ubica en el percentil municipal 75.0. En los últimos 3 años registra mejora de 2.2 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto similar. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios que superaron su rendimiento esperadoEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO es un colegio del sector oficial ubicado en Chaparral, Tolima. En 2025 obtuvo 263.2 puntos globales.
Su resultado está 11.6 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SOLEDAD MEDINA con 272.4 puntos.
El puntaje de 263.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 60). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SOLEDAD MEDINA
Puntaje: 272,4
9,2 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: 2,2 puntos.
Tendencia 5 años: 25,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,2 | 53,0 | 54,3 | 53,0 | 50,0 | 53,2 |
| 2024 | 259,5 | 53,8 | 53,4 | 50,5 | 50,0 | 51,7 |
| 2023 | 261,0 | 52,0 | 53,3 | 52,3 | 51,8 | 50,5 |
| 2022 | 245,5 | 48,5 | 51,4 | 49,1 | 47,5 | 48,4 |
| 2021 | 237,5 | 47,0 | 50,6 | 47,7 | 44,5 | 48,1 |
| 2020 | 253,3 | 51,5 | 54,5 | 48,7 | 50,1 | 44,8 |
| 2019 | 248,4 | 50,7 | 53,0 | 49,7 | 46,6 | 45,7 |
| 2018 | 259,1 | 52,6 | 54,4 | 52,1 | 50,0 | 46,6 |
| 2017 | 248,6 | 48,3 | 51,3 | 51,2 | 49,2 | 46,7 |
| 2016 | 247,9 | 50,1 | 49,3 | 51,7 | 47,0 | 49,5 |
| 2015 | 243,6 | 47,6 | 48,1 | 51,4 | 48,6 | 46,2 |
| 2014 | 231,9 | 46,6 | 46,1 | 46,8 | 45,9 | 47,0 |
| 2013 | 224,9 | 42,4 | 45,5 | 46,8 | 47,2 | 42,9 |
| 2012 | 222,6 | 40,9 | 47,0 | 46,8 | 46,4 | 41,5 |
| 2011 | 205,7 | 41,7 | 39,8 | 42,6 | 41,1 | 40,5 |
| 2010 | 241,8 | 48,2 | 47,6 | 48,4 | 48,0 | 49,6 |
| 2009 | 211,8 | 40,2 | 42,4 | 43,6 | 43,3 | 42,1 |
| 2008 | 209,4 | 41,7 | 42,6 | 43,2 | 42,9 | 39,0 |
| 2007 | 210,2 | 42,5 | 42,7 | 43,6 | 41,1 | 40,4 |
| 2006 | 215,3 | 42,7 | 46,1 | 44,2 | 42,7 | 39,6 |
| 2005 | 212,6 | 43,9 | 43,3 | 43,9 | 40,1 | 41,3 |
| 2004 | 215,4 | 39,5 | 47,9 | 42,5 | 47,6 | 37,9 |
| 2003 | 213,7 | 41,7 | 46,4 | 44,1 | 42,1 | 39,5 |
| 2002 | 210,8 | 39,6 | 45,7 | 39,5 | 46,1 | 39,9 |
| 2001 | 206,5 | 40,1 | 43,2 | 40,9 | 42,0 | 40,3 |
| 2000 | 216,7 | 49,0 | 44,4 | 39,5 | 45,5 | 38,3 |
| 1999 | 145,0 | 48,2 | 46,6 | 35,7 | 35,3 | — |
| 1998 | 130,5 | 45,4 | 42,9 | 31,4 | 32,8 | — |
| 1997 | 154,0 | 48,3 | 45,3 | 39,1 | 33,8 | — |
| 1996 | 154,1 | 46,2 | 44,5 | 40,2 | 32,7 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Lectura Crítica | 54,3 |
| Inglés | 53,2 |
| Matemáticas | 53,0 |
| Ciencias Naturales | 53,0 |
| Sociales y Ciudadanas | 50,0 |
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