ICFES 2025: 218,8 pts · #3 en Totoró · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE obtuvo 218,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 16 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Totoró, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una mejora de 8.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE obtuvo 218,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2014.
# Análisis de la Institución Educativa Palace La Institución Educativa Palace, ubicada en la zona rural de Totoró, Cauca, se caracteriza por realizar el potencial esperado para su contexto, lo que indica que sus prácticas pedagógicas están alineadas con los estándares establecidos. Sin embargo, el efecto escuela medido como rezagado sugiere una brecha importante entre lo que la institución ofrece y el impacto que genera en los aprendizajes de sus estudiantes, evidenciando que los procesos internos no están optimizando el aprovechamiento académico esperado. Esta desconexión es particularmente crítica considerando que la población estudiantil enfrenta una vulnerabilidad socioeconómica elevada, con ningún estudiante clasificado como resiliente verdadero, es decir, que logre alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas significativas. La mayor oportunidad para Palace radica en fortalecer la efectividad de su gestión escolar mediante intervenciones focalizadas que traduzcan el potencial institucional en resultados académicos concretos. Dada la proyección estable para 2026, existe una ventana para implementar cambios estructurales que aumenten el efecto escuela sin esperar deterioro adicional. La prioridad debe ser desarrollar estrategias que promuevan la resiliencia estudiantil, particularmente mediante apoyo socioemocional, tutoría académica reforzada y programas que mitiguen las limitaciones del contexto rural, transformando la vulnerabilidad en oportunidades de desarrollo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TotoróEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE desde 2014 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 218.8 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE en el cuartil inferior del país (percentil 16). Su resultado está 37.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
218,8 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE supera aproximadamente al 16% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,54.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio mejoró 23.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+17.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 218,8 | 40,6 | 47,6 | 42,9 | 42,6 | 47,5 |
| 2024 | 213,5 | 44,7 | 43,8 | 41,9 | 40,2 | 43,2 |
| 2023 | 210,2 | 42,4 | 40,8 | 41,9 | 41,3 | 47,1 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa Palace La Institución Educativa Palace, ubicada en la zona rural de Totoró, Cauca, se caracteriza por realizar el potencial esperado para su contexto, lo que indica que sus prácticas pedagógicas están alineadas con los estándares establecidos. Sin embargo, el efecto escuela medido como rezagado sugiere una brecha importante entre lo que la institución ofrece y el impacto que genera en los aprendizajes de sus estudiantes, evidenciando que los procesos internos no están optimizando el aprovechamiento académico esperado. Esta desconexión es particularmente crítica considerando que la población estudiantil enfrenta una vulnerabilidad socioeconómica elevada, con ningún estudiante clasificado como resiliente verdadero, es decir, que logre alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas significativas. La mayor oportunidad para Palace radica en fortalecer la efectividad de su gestión escolar mediante intervenciones focalizadas que traduzcan el potencial institucional en resultados académicos concretos. Dada la proyección estable para 2026, existe una ventana para implementar cambios estructurales que aumenten el efecto escuela sin esperar deterioro adicional. La prioridad debe ser desarrollar estrategias que promuevan la resiliencia estudiantil, particularmente mediante apoyo socioemocional, tutoría académica reforzada y programas que mitiguen las limitaciones del contexto rural, transformando la vulnerabilidad en oportunidades de desarrollo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALACE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (37.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -37.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Totoró y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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