ICFES 2025: 237,3 pts · #3 en Neira · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII obtuvo 237,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Neira, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caldas. Muestra una mejora de 2.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII obtuvo 237,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2019.
La Institución Educativa Pío XII, ubicada en la zona rural de Neira, Caldas, presenta un desempeño académico que se ajusta a lo esperado según su potencial institucional. Sin embargo, el análisis del efecto escuela revela que existe margen significativo para mejorar la calidad de los procesos pedagógicos y la gestión académica. El perfil motivacional de los estudiantes es medio-bajo, con una particularidad importante: la lectura crítica emerge como fortaleza relativa, mientras que las competencias globales representan un área de oportunidad estratégica para el desarrollo integral. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, lo que refleja las vulnerabilidades socioeconómicas del territorio rural y la dificultad de traducir las capacidades académicas en trayectorias de movilidad social. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentraciones extremas. Proyecciones indican estabilidad para 2026, aunque preocupa la desaceleración en matemáticas, materia fundamental para la competitividad. Simultáneamente, el inglés muestra estabilidad positiva, lo que abre oportunidades en educación bilingüe y acceso a oportunidades globales. La principal oportunidad institucional radica en fortalecer la motivación y el pensamiento crítico estudiante mediante estrategias contextualizadas que reconozcan la vulnerabilidad local, mientras se revierte el deterioro en matemáticas mediante intervenciones pedagógicas focalizadas y apoyo socioemocional integral.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de NeiraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII desde 2019 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caldas en 2027.
El puntaje de 237.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 19.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
237,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,71.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio retrocedió 4.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+28.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 237,3 | 46,1 | 52,8 | 48,5 | 44,2 | 42,4 |
| 2024 | 209,1 | 40,6 | 47,0 | 40,8 | 38,6 | 42,7 |
| 2023 | 234,6 | 47,6 | 49,7 | 46,6 | 43,8 | 46,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Pío XII, ubicada en la zona rural de Neira, Caldas, presenta un desempeño académico que se ajusta a lo esperado según su potencial institucional. Sin embargo, el análisis del efecto escuela revela que existe margen significativo para mejorar la calidad de los procesos pedagógicos y la gestión académica. El perfil motivacional de los estudiantes es medio-bajo, con una particularidad importante: la lectura crítica emerge como fortaleza relativa, mientras que las competencias globales representan un área de oportunidad estratégica para el desarrollo integral. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, lo que refleja las vulnerabilidades socioeconómicas del territorio rural y la dificultad de traducir las capacidades académicas en trayectorias de movilidad social. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentraciones extremas. Proyecciones indican estabilidad para 2026, aunque preocupa la desaceleración en matemáticas, materia fundamental para la competitividad. Simultáneamente, el inglés muestra estabilidad positiva, lo que abre oportunidades en educación bilingüe y acceso a oportunidades globales. La principal oportunidad institucional radica en fortalecer la motivación y el pensamiento crítico estudiante mediante estrategias contextualizadas que reconozcan la vulnerabilidad local, mientras se revierte el deterioro en matemáticas mediante intervenciones pedagógicas focalizadas y apoyo socioemocional integral.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Neira y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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