ICFES 2025: 236,6 pts · #3 en Fomeque · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO obtuvo 236,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 31 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Fomeque, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 31.3.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO obtuvo 236,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Rural Departamental San Lorenzo presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado, lo que sitúa su desempeño en la categoría de esperado. El análisis evidencia un efecto escuela rezagado, indicativo de que las prácticas institucionales no están generando el impacto deseado en los aprendizajes de los estudiantes. Particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%), lo que refleja una población estudiantil de alta vulnerabilidad socioeconómica sin capacidad de compensar estas limitaciones mediante desempeño académico sobresaliente. Esta realidad demanda intervenciones específicas en el contexto socioeconómico del territorio rural de Fomeque. El perfil motivacional medio-bajo constituye un desafío transversal que afecta la institución en su conjunto, tanto en aspectos académicos como socioemocionales. A pesar de esta limitación generalizada, se observa una polarización académica distribuida, sugiriendo heterogeneidad en los resultados sin concentración extrema de bajo desempeño. La mayor oportunidad identificada radica en Ciencias Naturales, donde se registra aceleración positiva, aunque aún insuficiente. Fortalecer esta área mediante metodologías contextualizadas y recursos pedagógicos pertinentes podría actuar como catalizador para mejorar la motivación estudiantil y, progresivamente, el efecto escuela global.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FomequeEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 236.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 31). Su resultado está 19.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
236,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO supera aproximadamente al 31% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 236,6 | 49,4 | 46,4 | 49,2 | 42,9 | 51,1 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Departamental San Lorenzo presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado, lo que sitúa su desempeño en la categoría de esperado. El análisis evidencia un efecto escuela rezagado, indicativo de que las prácticas institucionales no están generando el impacto deseado en los aprendizajes de los estudiantes. Particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%), lo que refleja una población estudiantil de alta vulnerabilidad socioeconómica sin capacidad de compensar estas limitaciones mediante desempeño académico sobresaliente. Esta realidad demanda intervenciones específicas en el contexto socioeconómico del territorio rural de Fomeque. El perfil motivacional medio-bajo constituye un desafío transversal que afecta la institución en su conjunto, tanto en aspectos académicos como socioemocionales. A pesar de esta limitación generalizada, se observa una polarización académica distribuida, sugiriendo heterogeneidad en los resultados sin concentración extrema de bajo desempeño. La mayor oportunidad identificada radica en Ciencias Naturales, donde se registra aceleración positiva, aunque aún insuficiente. Fortalecer esta área mediante metodologías contextualizadas y recursos pedagógicos pertinentes podría actuar como catalizador para mejorar la motivación estudiantil y, progresivamente, el efecto escuela global.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN LORENZO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Fomeque y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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