ICFES 2025: 246,2 pts · #5 en El Zulia · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO. obtuvo 246,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Zulia, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO. es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 15.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO. obtuvo 246,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2023.
La Institución Educativa Rural Florentino Blanco se posiciona como un establecimiento con desempeño esperado en su contexto de ruralidad y vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial, clasificado como supera esperado, evidencia que la institución logra resultados académicos consistentes a pesar de los desafíos propios de su ubicación en el municipio de El Zulia. El efecto escuela medido como esperado refleja que los procesos pedagógicos y de gestión están generando un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes, factor fundamental en zonas rurales donde las brechas educativas suelen ser más amplias. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su población estudiantil corresponde a estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que superan barreras de alta vulnerabilidad socioeconómica manteniendo alto desempeño académico. Esta proporción indica que la institución cuenta con mecanismos efectivos de apoyo y motivación que permiten que sus estudiantes más desfavorecidos logren resultados académicos sobresalientes. La proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere que la institución se encamina hacia una consolidación de estas prácticas exitosas, posicionándola como una referencia en educación rural resiliente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El ZuliaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 246.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO. en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 10.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO. supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,43.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2023 y 2025 el colegio mejoró 15.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+9.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,2 | 51,7 | 52,2 | 49,3 | 44,8 | 46,0 |
| 2024 | 239,5 | 52,5 | 49,8 | 46,3 | 44,1 | 44,6 |
| 2023 | 230,5 | 47,2 | 47,0 | 45,6 | 44,5 | 46,0 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Florentino Blanco se posiciona como un establecimiento con desempeño esperado en su contexto de ruralidad y vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial, clasificado como supera esperado, evidencia que la institución logra resultados académicos consistentes a pesar de los desafíos propios de su ubicación en el municipio de El Zulia. El efecto escuela medido como esperado refleja que los procesos pedagógicos y de gestión están generando un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes, factor fundamental en zonas rurales donde las brechas educativas suelen ser más amplias. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su población estudiantil corresponde a estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que superan barreras de alta vulnerabilidad socioeconómica manteniendo alto desempeño académico. Esta proporción indica que la institución cuenta con mecanismos efectivos de apoyo y motivación que permiten que sus estudiantes más desfavorecidos logren resultados académicos sobresalientes. La proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere que la institución se encamina hacia una consolidación de estas prácticas exitosas, posicionándola como una referencia en educación rural resiliente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO B tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL FLORENTINO BLANCO.: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Zulia y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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