ICFES 2025: 223,0 pts · #20 en Bolívar · ⚠️ En Alerta
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR obtuvo 223,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bolívar, Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una mejora de 11.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR obtuvo 223,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Educativa San Fernando de Melchor es una escuela rural ubicada en Bolívar, Cauca, que realiza su potencial académico esperado según los estándares de desempeño definidos. Sin embargo, existe una brecha significativa entre su capacidad institucional y el impacto real en los estudiantes, reflejada en un efecto escuela rezagado que sugiere que la institución no está maximizando su contribución al aprendizaje de su población. Esta desconexión es particularmente crítica considerando que el 0% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja la ausencia de casos que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. La mayor oportunidad para esta institución radica en fortalecer sus prácticas pedagógicas y sistemas de apoyo para transformar su efecto escuela. La ausencia total de resiliencia estudiantil evidencia que las condiciones socioeconómicas adversas de su población están limitando significativamente el desarrollo académico, lo que representa un área prioritaria de intervención. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, existe una ventana crítica para implementar estrategias diferenciadas que rompan la barrera entre vulnerabilidad y oportunidad educativa, posicionando a San Fernando como un modelo de transformación en contextos rurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 223.0 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR en el cuartil inferior del país (percentil 19). Su resultado está 33.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
223,0 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO DE MELCHOR supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,65.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 31.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+32.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 223,0 | 46,1 | 47,1 | 46,6 | 37,6 | 47,5 |
| 2024 | 223,9 | 44,9 | 49,3 | 43,5 | 42,2 | 42,9 |
| 2023 | 211,5 | 42,6 | 44,9 | 43,6 | 36,6 | 47,1 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Fernando de Melchor es una escuela rural ubicada en Bolívar, Cauca, que realiza su potencial académico esperado según los estándares de desempeño definidos. Sin embargo, existe una brecha significativa entre su capacidad institucional y el impacto real en los estudiantes, reflejada en un efecto escuela rezagado que sugiere que la institución no está maximizando su contribución al aprendizaje de su población. Esta desconexión es particularmente crítica considerando que el 0% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que refleja la ausencia de casos que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. La mayor oportunidad para esta institución radica en fortalecer sus prácticas pedagógicas y sistemas de apoyo para transformar su efecto escuela. La ausencia total de resiliencia estudiantil evidencia que las condiciones socioeconómicas adversas de su población están limitando significativamente el desarrollo académico, lo que representa un área prioritaria de intervención. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, existe una ventana crítica para implementar estrategias diferenciadas que rompan la barrera entre vulnerabilidad y oportunidad educativa, posicionando a San Fernando como un modelo de transformación en contextos rurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (33.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -33.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bolívar y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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