ICFES 2025: 194,4 pts · #3 en Francisco Pizarro · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO obtuvo 194,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 4 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Francisco Pizarro, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Muestra una mejora de 32.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO obtuvo 194,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2022.
La Institución Educativa San Pedro del Vino, ubicada en la zona rural de Francisco Pizarro, Nariño, presenta un perfil institucional marcado por la paradoja entre su capacidad potencial realizado (clasificado como esperado) y un efecto escuela rezagado. Esta brecha sugiere que, aunque la institución cuenta con condiciones operativas adecuadas, enfrenta limitaciones significativas en su impacto académico real sobre los estudiantes, posiblemente vinculadas a factores contextuales de vulnerabilidad socioeconómica propios del territorio. Un aspecto destacable es la resiliencia estudiantil del 20%, que identifica un grupo genuino de estudiantes capaces de superar adversidades económicas mediante desempeño académico sobresaliente. Este segmento constituye tanto un logro como un indicador de potencial institucional no aprovechado en su totalidad. La proyección de tendencia creciente hacia 2026 sugiere que la institución se encuentra en una fase de transformación potencial, donde intervenciones estratégicas en procesos pedagógicos y fortalecimiento docente podrían amplificar significativamente su impacto. La principal oportunidad radica en cerrar la brecha entre potencial esperado y efecto rezagado, focalizando en prácticas educativas que expandan las condiciones de resiliencia hacia una población estudiantil más amplia, aprovechando la dinámica creciente proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Francisco PizarroEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 194.4 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO en el cuartil inferior del país (percentil 4). Su resultado está 61.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
194,4 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO supera aproximadamente al 4% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +32,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,34.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 32.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2024 (+19.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 194,4 | 42,2 | 44,6 | 38,6 | 30,4 | 38,2 |
| 2024 | 181,8 | 37,4 | 36,0 | 38,1 | 34,1 | 35,3 |
| 2022 | 162,0 | 30,7 | 35,0 | 33,3 | 30,0 | 33,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Pedro del Vino, ubicada en la zona rural de Francisco Pizarro, Nariño, presenta un perfil institucional marcado por la paradoja entre su capacidad potencial realizado (clasificado como esperado) y un efecto escuela rezagado. Esta brecha sugiere que, aunque la institución cuenta con condiciones operativas adecuadas, enfrenta limitaciones significativas en su impacto académico real sobre los estudiantes, posiblemente vinculadas a factores contextuales de vulnerabilidad socioeconómica propios del territorio. Un aspecto destacable es la resiliencia estudiantil del 20%, que identifica un grupo genuino de estudiantes capaces de superar adversidades económicas mediante desempeño académico sobresaliente. Este segmento constituye tanto un logro como un indicador de potencial institucional no aprovechado en su totalidad. La proyección de tendencia creciente hacia 2026 sugiere que la institución se encuentra en una fase de transformación potencial, donde intervenciones estratégicas en procesos pedagógicos y fortalecimiento docente podrían amplificar significativamente su impacto. La principal oportunidad radica en cerrar la brecha entre potencial esperado y efecto rezagado, focalizando en prácticas educativas que expandan las condiciones de resiliencia hacia una población estudiantil más amplia, aprovechando la dinámica creciente proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO DEL VINO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (61.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -61.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Francisco Pizarro y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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