ICFES 2025: 244,2 pts · #3 en Chimá · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL obtuvo 244,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 39 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chimá, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 6.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL obtuvo 244,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Santo Domingo Vidal presenta un perfil académico caracterizado por una clara polarización interna que refleja disparidades significativas en el desempeño estudiantil. Aunque diagnosticada con un potencial que supera lo esperado y un efecto escuela dentro de los parámetros normales, el establecimiento enfrenta un perfil motivacional medio-bajo predominante, con fortaleza relativa en Matemáticas, donde incluso muestra estabilidad en su aceleración positiva. Esta concentración de capacidades contrasta con un desempeño débil en Sociales y Ciudadanas, que registra desaceleración sostenida. Lo más preocupante es la urgencia crítica de intervención identificada, evidenciada en que apenas el 3.6% de sus estudiantes demuestran resiliencia verdadera a pesar de condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad subraya la necesidad inmediata de fortalecer los factores protectores externos que incidan en el aprendizaje. Los datos señalan que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que determinan significativamente las trayectorias académicas. Pese al diagnóstico crítico, la proyección para 2026 es estable, lo que sugiere que intervenciones focalizadas en capital familiar y acceso tecnológico podrían revertir la polarización actual y potenciar la resiliencia estudiantil de manera sostenida.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChimáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 244.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 38). Su resultado está 12.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
244,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL supera aproximadamente al 39% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 103.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+68.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 244,2 | 49,1 | 52,7 | 48,6 | 45,1 | 48,5 |
| 2024 | 235,1 | 47,4 | 49,8 | 46,8 | 44,7 | 45,2 |
| 2023 | 237,4 | 47,9 | 50,6 | 47,0 | 45,0 | 45,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Santo Domingo Vidal presenta un perfil académico caracterizado por una clara polarización interna que refleja disparidades significativas en el desempeño estudiantil. Aunque diagnosticada con un potencial que supera lo esperado y un efecto escuela dentro de los parámetros normales, el establecimiento enfrenta un perfil motivacional medio-bajo predominante, con fortaleza relativa en Matemáticas, donde incluso muestra estabilidad en su aceleración positiva. Esta concentración de capacidades contrasta con un desempeño débil en Sociales y Ciudadanas, que registra desaceleración sostenida. Lo más preocupante es la urgencia crítica de intervención identificada, evidenciada en que apenas el 3.6% de sus estudiantes demuestran resiliencia verdadera a pesar de condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad subraya la necesidad inmediata de fortalecer los factores protectores externos que incidan en el aprendizaje. Los datos señalan que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que determinan significativamente las trayectorias académicas. Pese al diagnóstico crítico, la proyección para 2026 es estable, lo que sugiere que intervenciones focalizadas en capital familiar y acceso tecnológico podrían revertir la polarización actual y potenciar la resiliencia estudiantil de manera sostenida.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO VIDAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (12.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 39, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -12.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chimá y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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