ICFES 2025: 232,3 pts · #5 en Fonseca · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA obtuvo 232,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Fonseca, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en La Guajira. Muestra una mejora de 5.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA obtuvo 232,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Fonseca La institución enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño académico general, situándola en un efecto escuela rezagado. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, tanto en dimensiones globales como específicas, constituye un obstáculo significativo en el desarrollo integral. Sin embargo, la polarización académica distribuida sugiere que existe heterogeneidad en los resultados, lo que abre espacios para intervenciones diferenciadas. El dato más alentador es que el 3.7% de estudiantes demuestra verdadera resiliencia, evidenciando que pese a vulnerabilidades socioeconómicas severas, algunos logran desempeños académicos sobresalientes. La urgencia de intervención se cataloga como crítica, aunque las proyecciones apuntan hacia una tendencia creciente para 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia el capital educativo familiar: la educación de la madre constituye el factor principal, seguida por el acceso a recursos tecnológicos en el hogar. En materia curricular, matemáticas muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración. Estas dinámicas sugieren que la institución requiere intervenciones urgentes enfocadas en fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital, combinadas con estrategias específicas para recuperar el desempeño en competencias sociales y ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FonsecaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 232.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 24.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE FONSECA supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 81.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+52.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,3 | 48,9 | 47,6 | 48,8 | 40,9 | 45,7 |
| 2024 | 244,6 | 51,0 | 50,9 | 50,0 | 45,1 | 45,0 |
| 2023 | 227,3 | 47,0 | 46,3 | 48,5 | 40,8 | 43,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Fonseca La institución enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño académico general, situándola en un efecto escuela rezagado. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, tanto en dimensiones globales como específicas, constituye un obstáculo significativo en el desarrollo integral. Sin embargo, la polarización académica distribuida sugiere que existe heterogeneidad en los resultados, lo que abre espacios para intervenciones diferenciadas. El dato más alentador es que el 3.7% de estudiantes demuestra verdadera resiliencia, evidenciando que pese a vulnerabilidades socioeconómicas severas, algunos logran desempeños académicos sobresalientes. La urgencia de intervención se cataloga como crítica, aunque las proyecciones apuntan hacia una tendencia creciente para 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia el capital educativo familiar: la educación de la madre constituye el factor principal, seguida por el acceso a recursos tecnológicos en el hogar. En materia curricular, matemáticas muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración. Estas dinámicas sugieren que la institución requiere intervenciones urgentes enfocadas en fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital, combinadas con estrategias específicas para recuperar el desempeño en competencias sociales y ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Fonseca y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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