ICFES 2025: 300,7 pts · #4 en Montelíbano · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET obtuvo 300,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 13% del país de Colombia, con un valor agregado de +62,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Supera en 62.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Montelíbano y muestra una mejora de 40.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET obtuvo 300,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Valor agregado: +62,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Montelíbano).
Primera participación ICFES: 2000.
La Institución Educativa Técnica Agropecuario Claret representa un caso excepcional de transformación educativa en contextos rurales de alta vulnerabilidad. Con un potencial clasificado como transformador y un efecto escuela del mismo orden, la institución demuestra capacidad para generar impacto significativo en sus estudiantes más allá de las circunstancias socioeconómicas que los rodean. Un dato particularmente relevante es que el 35,7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de entornos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta fortaleza refleja tanto la calidad del trabajo institucional como la motivación predominante hacia el alto rendimiento que caracteriza a la comunidad educativa. Sin embargo, la polarización académica interna y la urgencia crítica de intervención señalan desafíos estructurales que requieren atención inmediata. El colegio técnico agropecuario presenta un perfil paradójico: fortaleza notable en inglés pero debilidad en lectura crítica, avances acelerados en matemáticas pero estabilidad preocupante en sociales y ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sugieren que la intervención debe trascender el aula, fortaleciendo capacidades parentales y reduciendo brechas de acceso tecnológico para consolidar la tendencia de crecimiento proyectada hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 17 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MontelíbanoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 86 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET es que superó en 62.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 300.7 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 86). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 44.4 puntos.
300,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET supera aproximadamente al 87% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 13% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +40,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 20,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2025 el colegio mejoró 78.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+45.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 300,7 | 64,9 | 56,2 | 63,1 | 54,9 | 64,8 |
| 2024 | 305,4 | 63,6 | 56,8 | 67,7 | 56,1 | 61,6 |
| 2023 | 259,8 | 59,4 | 50,3 | 55,2 | 42,5 | 53,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa Técnica Agropecuario Claret representa un caso excepcional de transformación educativa en contextos rurales de alta vulnerabilidad. Con un potencial clasificado como transformador y un efecto escuela del mismo orden, la institución demuestra capacidad para generar impacto significativo en sus estudiantes más allá de las circunstancias socioeconómicas que los rodean. Un dato particularmente relevante es que el 35,7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de entornos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta fortaleza refleja tanto la calidad del trabajo institucional como la motivación predominante hacia el alto rendimiento que caracteriza a la comunidad educativa. Sin embargo, la polarización académica interna y la urgencia crítica de intervención señalan desafíos estructurales que requieren atención inmediata. El colegio técnico agropecuario presenta un perfil paradójico: fortaleza notable en inglés pero debilidad en lectura crítica, avances acelerados en matemáticas pero estabilidad preocupante en sociales y ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sugieren que la intervención debe trascender el aula, fortaleciendo capacidades parentales y reduciendo brechas de acceso tecnológico para consolidar la tendencia de crecimiento proyectada hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUAR tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIO CLARET se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 87 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +44.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Montelíbano y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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