Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA en Cali, Valle del Cauca, obtuvo un puntaje global de 267.7 en 2025, ocupa la posición 161 de 335 en Cali y se ubica en el percentil municipal 53.6. En los últimos 3 años registra mejora de 9.5 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios consolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA es un colegio del sector oficial ubicado en Cali, Valle del Cauca. En 2025 obtuvo 267.7 puntos globales.
Actualmente se ubica 1.4 puntos por debajo del promedio municipal, con oportunidad clara de mejora en materias clave.
El líder municipal de su sector es LICEOS EJERCITO PICHINCHA con 328.8 puntos.
El puntaje de 267.7 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
LICEOS EJERCITO PICHINCHA
Puntaje: 328,8
61,1 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: 9,5 puntos.
Tendencia 5 años: 8,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,81.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 267,7 | 52,9 | 56,8 | 53,0 | 50,2 | 57,4 |
| 2024 | 271,3 | 55,1 | 56,7 | 53,8 | 50,6 | 56,8 |
| 2023 | 258,2 | 51,6 | 53,9 | 50,5 | 49,5 | 55,1 |
| 2022 | 261,7 | 51,6 | 55,5 | 51,5 | 50,2 | 54,1 |
| 2021 | 259,2 | 50,9 | 55,8 | 50,2 | 49,8 | 53,7 |
| 2020 | 260,1 | 52,5 | 54,6 | 50,5 | 50,7 | 51,1 |
| 2019 | 259,8 | 51,9 | 54,6 | 51,3 | 49,3 | 53,7 |
| 2018 | 261,4 | 51,9 | 55,0 | 51,6 | 49,6 | 54,9 |
| 2017 | 268,8 | 52,5 | 55,8 | 54,1 | 52,7 | 53,6 |
| 2016 | 271,3 | 54,0 | 54,6 | 55,2 | 52,7 | 55,9 |
| 2015 | 268,2 | 54,4 | 53,0 | 54,2 | 52,9 | 53,8 |
| 2014 | 271,4 | 53,4 | 55,2 | 54,3 | 54,6 | 53,4 |
| 2013 | 251,8 | 47,7 | 52,7 | 52,9 | 52,7 | 45,8 |
| 2012 | 252,8 | 49,1 | 52,3 | 53,4 | 52,2 | 45,8 |
| 2011 | 235,3 | 49,6 | 46,5 | 48,0 | 48,3 | 42,9 |
| 2010 | 261,6 | 52,8 | 52,1 | 52,7 | 53,2 | 50,8 |
| 2009 | 234,2 | 48,3 | 47,9 | 45,4 | 47,9 | 44,6 |
| 2008 | 226,3 | 46,1 | 46,9 | 44,9 | 45,0 | 43,5 |
| 2007 | 225,0 | 45,8 | 46,8 | 43,0 | 47,2 | 42,7 |
| 2006 | 231,4 | 50,7 | 46,4 | 46,9 | 44,5 | 42,8 |
| 2005 | 227,0 | 46,1 | 46,5 | 47,4 | 42,6 | 44,2 |
| 2004 | 222,8 | 41,6 | 51,8 | 44,9 | 43,1 | 41,4 |
| 2003 | 219,4 | 41,9 | 44,7 | 45,5 | 44,1 | 43,1 |
| 2002 | 233,9 | 46,3 | 46,1 | 48,9 | 50,1 | 42,5 |
| 2001 | 229,2 | 56,1 | 44,5 | 40,2 | 47,7 | 40,7 |
| 2000 | 230,5 | 52,3 | 46,0 | 40,8 | 49,9 | 41,5 |
| 1999 | 142,8 | 52,2 | 52,1 | 34,7 | 38,9 | — |
| 1998 | 122,9 | 54,6 | 52,6 | 26,3 | 40,2 | — |
| 1997 | 140,6 | 49,9 | 48,2 | 33,4 | 37,1 | — |
| 1996 | 140,2 | 52,5 | 49,0 | 34,6 | 35,3 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Inglés | 57,4 |
| Lectura Crítica | 56,8 |
| Ciencias Naturales | 53,0 |
| Matemáticas | 52,9 |
| Sociales y Ciudadanas | 50,2 |
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