ICFES 2025: 208,0 pts · #7 en Manaure · 🚀 Emergente
INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA obtuvo 208,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 10 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Manaure, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Se ubica en el percentil nacional 9.6.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA obtuvo 208,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Etnoeducativa Rural Ishashimana enfrenta desafíos estructurales significativos originados en su contexto de vulnerabilidad socioeconómica, lo que se refleja en un efecto escuela clasificado como rezagado y un diagnóstico de potencial condicionado por factores externos. El perfil motivacional estudiantil presenta un rezago generalizado tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, evidenciado en una polarización académica distribuida que sugiere inconsistencia en los logros entre estudiantes. Sin embargo, existe un dato esperanzador: el 14.3% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de sus condiciones de vulnerabilidad, lo que indica que bajo ciertas condiciones el aprendizaje es posible. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica, emergen dos palancas de mejora con potencial transformador. La educación de la madre constituye el factor más relevante para impulsar cambios, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables apuntan hacia la necesidad de fortalecer tanto el capital educativo familiar como la conectividad digital como estrategias de apoyo. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su desempeño sigue siendo insuficiente. Una estrategia integral que combine el fortalecimiento del acompañamiento familiar y la inclusión tecnológica, complementada con el aprovechamiento del avance en ciencias, podría catalizar mejoras significativas en esta institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 15 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ManaureEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 208.0 puntos sitúa a INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA en el cuartil inferior del país (percentil 9). Su resultado está 48.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
208,0 puntos significa que INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA supera aproximadamente al 10% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 208,0 | 39,5 | 46,6 | 41,9 | 38,3 | 41,5 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Etnoeducativa Rural Ishashimana enfrenta desafíos estructurales significativos originados en su contexto de vulnerabilidad socioeconómica, lo que se refleja en un efecto escuela clasificado como rezagado y un diagnóstico de potencial condicionado por factores externos. El perfil motivacional estudiantil presenta un rezago generalizado tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, evidenciado en una polarización académica distribuida que sugiere inconsistencia en los logros entre estudiantes. Sin embargo, existe un dato esperanzador: el 14.3% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de sus condiciones de vulnerabilidad, lo que indica que bajo ciertas condiciones el aprendizaje es posible. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica, emergen dos palancas de mejora con potencial transformador. La educación de la madre constituye el factor más relevante para impulsar cambios, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables apuntan hacia la necesidad de fortalecer tanto el capital educativo familiar como la conectividad digital como estrategias de apoyo. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su desempeño sigue siendo insuficiente. Una estrategia integral que combine el fortalecimiento del acompañamiento familiar y la inclusión tecnológica, complementada con el aprovechamiento del avance en ciencias, podría catalizar mejoras significativas en esta institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIM tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION ETNOEDUCATIVO RURAL ISHASHIMANA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (48.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -48.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Manaure y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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