ICFES 2025: 265,7 pts · #45 en Pereira · ⭐ Estrella
INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD obtuvo 265,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 62 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Pereira, Risaralda.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Risaralda. Muestra una retroceso de 3.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD obtuvo 265,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2022.
El Instituto Pedagógico Harvard presenta un perfil institucional con potencial parcialmente realizado, caracterizado por un efecto escuela rezagado que sugiere que el desempeño de sus estudiantes está por debajo de lo esperado considerando su contexto socioeconómico. A pesar de esto, mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, con una distribución académica interna que no presenta polarización extrema. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia verdadera en el 6.7% de su población estudiantil, indicador de que existen experiencias de éxito académico en contextos de alta vulnerabilidad que merecen ser documentadas y replicadas. La institución enfrenta urgencia de intervención alta, aunque proyecta una tendencia creciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al colegio: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. En el frente académico, mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Inglés experimenta deterioro significativo. Esta desigualdad en el desempeño entre áreas sugiere la necesidad de fortalecer estrategias específicas de enseñanza del idioma extranjero y consolidar los avances en comprensión lectora, pilares fundamentales para la movilidad educativa de la población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Risaralda en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Risaralda en 2027.
El puntaje de 265.7 puntos sitúa a INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 9.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
265,7 puntos significa que INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD supera aproximadamente al 62% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,2 puntos, manteniéndose en percentil 62%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,07.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 11.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+14.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 265,7 | 53,0 | 57,5 | 51,1 | 50,9 | 53,0 |
| 2024 | 263,9 | 49,2 | 56,6 | 50,5 | 53,9 | 55,7 |
| 2023 | 268,9 | 54,6 | 56,9 | 51,2 | 50,8 | 58,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Pedagógico Harvard presenta un perfil institucional con potencial parcialmente realizado, caracterizado por un efecto escuela rezagado que sugiere que el desempeño de sus estudiantes está por debajo de lo esperado considerando su contexto socioeconómico. A pesar de esto, mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, con una distribución académica interna que no presenta polarización extrema. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia verdadera en el 6.7% de su población estudiantil, indicador de que existen experiencias de éxito académico en contextos de alta vulnerabilidad que merecen ser documentadas y replicadas. La institución enfrenta urgencia de intervención alta, aunque proyecta una tendencia creciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al colegio: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. En el frente académico, mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Inglés experimenta deterioro significativo. Esta desigualdad en el desempeño entre áreas sugiere la necesidad de fortalecer estrategias específicas de enseñanza del idioma extranjero y consolidar los avances en comprensión lectora, pilares fundamentales para la movilidad educativa de la población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO PEDAGÓGICO HARVARD se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 62 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 62, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +9.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Pereira y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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