ICFES 2024: 226,3 pts · #57 en Pasto · ⚠️ En Alerta
INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR obtuvo 226,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 21 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Pasto, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Nariño. Se ubica en el percentil nacional 20.9.
INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR obtuvo 226,3 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2019.
El Instituto Técnico Sistematizado de Nariño enfrenta un escenario educativo complejo caracterizado por un potencial institucional bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en la categoría de rezagado, lo que indica que la institución genera un impacto académico inferior al esperado según su contexto. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de condiciones socioeconómicas adversas— refleja la profundidad del desafío: los estudiantes carecen simultáneamente de apoyo externo y de mecanismos internos que les permitan trascender sus circunstancias. Esta realidad plantea un diagnóstico de potencial bloqueado, donde las capacidades institucionales existen pero permanecen constreñidas por la vulnerabilidad del estudiantado. La proyección hacia 2026 indica una tendencia estable, lo que sugiere que sin intervenciones deliberadas, las condiciones no mejorarán significativamente. La mayor oportunidad de la institución radica en diseñar e implementar estrategias de apoyo integral orientadas a generar resiliencia estudiantil, fortaleciendo tanto el desempeño académico como los factores protectores socioemocionales que permitan a los estudiantes superar las barreras que enfrentan actualmente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Nariño en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2024, INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2025.
El puntaje de 226.3 puntos sitúa a INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR en el cuartil inferior del país (percentil 20). Su resultado está 29.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
226,3 puntos significa que INSTITUTO TÉCNICO SISTEMATIZADO DE NARIÑO - INTESNAR supera aproximadamente al 21% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
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Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2024 el colegio mejoró 0.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2021 (+9.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 226,3 | 46,6 | 48,8 | 45,2 | 41,9 | 40,9 |
| 2021 | 235,3 | 46,4 | 50,0 | 47,4 | 44,2 | 47,8 |
| 2019 | 226,2 | 45,7 | 48,9 | 45,2 | 41,9 | 43,1 |
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Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Técnico Sistematizado de Nariño enfrenta un escenario educativo complejo caracterizado por un potencial institucional bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en la categoría de rezagado, lo que indica que la institución genera un impacto académico inferior al esperado según su contexto. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de condiciones socioeconómicas adversas— refleja la profundidad del desafío: los estudiantes carecen simultáneamente de apoyo externo y de mecanismos internos que les permitan trascender sus circunstancias. Esta realidad plantea un diagnóstico de potencial bloqueado, donde las capacidades institucionales existen pero permanecen constreñidas por la vulnerabilidad del estudiantado. La proyección hacia 2026 indica una tendencia estable, lo que sugiere que sin intervenciones deliberadas, las condiciones no mejorarán significativamente. La mayor oportunidad de la institución radica en diseñar e implementar estrategias de apoyo integral orientadas a generar resiliencia estudiantil, fortaleciendo tanto el desempeño académico como los factores protectores socioemocionales que permitan a los estudiantes superar las barreras que enfrentan actualmente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2025–2026.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (29.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. El escenario para 2026 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -29.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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