ICFES 2025: 276,6 pts · #567 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
LIC SAN BERNARDO obtuvo 276,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 73 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LIC SAN BERNARDO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 9.8 puntos en los últimos tres años.
LIC SAN BERNARDO obtuvo 276,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis educativo: LIC San Bernardo El colegio presenta un desempeño académico con características mixtas que requieren atención estratégica. Aunque realiza su potencial esperado en términos de aprovechamiento de recursos, su efecto escuela rezagado indica que la institución no logra potenciar suficientemente a su población estudiantil. La polarización académica interna es notable, con fortaleza demarcada en Matemáticas pero debilidades globales significativas. Un indicador crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, reflejando una alta vulnerabilidad socioeconómica que limita el desempeño de estudiantes con capacidad académica, lo que configura un escenario de urgencia de intervención alta. Las palancas de mejora identificadas señalan hacia factores familiares y tecnológicos como determinantes clave. La educación de la madre emerge como el factor más influyente en el rendimiento estudiantil, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que el colegio requiere estrategias que trasciendan lo estrictamente académico, enfocándose en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas de acceso tecnológico. La tendencia proyectada creciente para 2026 es esperanzadora, particularmente considerando la aceleración positiva en inglés. Sin embargo, la estabilización en Ciencias Naturales requiere revisión de metodologías pedagógicas para evitar mayor rezago.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LIC SAN BERNARDO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 276.6 puntos sitúa a LIC SAN BERNARDO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 72). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 20.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
276,6 puntos significa que LIC SAN BERNARDO supera aproximadamente al 73% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -9,8 puntos, manteniéndose en percentil 73%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,53.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+98.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 276,6 | 54,7 | 58,8 | 53,4 | 52,3 | 61,5 |
| 2024 | 289,6 | 57,1 | 59,7 | 56,1 | 57,7 | 60,8 |
| 2023 | 286,4 | 56,5 | 59,8 | 55,1 | 55,3 | 64,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis educativo: LIC San Bernardo El colegio presenta un desempeño académico con características mixtas que requieren atención estratégica. Aunque realiza su potencial esperado en términos de aprovechamiento de recursos, su efecto escuela rezagado indica que la institución no logra potenciar suficientemente a su población estudiantil. La polarización académica interna es notable, con fortaleza demarcada en Matemáticas pero debilidades globales significativas. Un indicador crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, reflejando una alta vulnerabilidad socioeconómica que limita el desempeño de estudiantes con capacidad académica, lo que configura un escenario de urgencia de intervención alta. Las palancas de mejora identificadas señalan hacia factores familiares y tecnológicos como determinantes clave. La educación de la madre emerge como el factor más influyente en el rendimiento estudiantil, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que el colegio requiere estrategias que trasciendan lo estrictamente académico, enfocándose en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas de acceso tecnológico. La tendencia proyectada creciente para 2026 es esperanzadora, particularmente considerando la aceleración positiva en inglés. Sin embargo, la estabilización en Ciencias Naturales requiere revisión de metodologías pedagógicas para evitar mayor rezago.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, LIC SAN BERNARDO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LIC SAN BERNARDO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 73 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +20.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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