ICFES 2025: 301,3 pts · #3 en Santander de Quilichao · ⭐ Estrella
LICEO CIUDAD DE SANTANDER obtuvo 301,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 13% del país de Colombia, con un valor agregado de +64,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO CIUDAD DE SANTANDER es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cauca. Supera en 64.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 6.3 puntos en los últimos tres años.
LICEO CIUDAD DE SANTANDER obtuvo 301,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +64,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Santander de Quilichao).
Primera participación ICFES: 2003.
Liceo Ciudad de Santander presenta un perfil institucional paradójico que combina un potencial académico excepcional con vulnerabilidades estructurales profundas. La institución demuestra capacidad para generar resultados esperados según su contexto socioeconómico, impulsada principalmente por un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, donde el inglés emerge como fortaleza diferenciadora. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran desempeño alto pese a adversidades socioeconómicas— revela una brecha crítica: el colegio aún no ha desarrollado mecanismos internos robustos para transformar la vulnerabilidad en oportunidad académica. La polarización académica interna constituye su desafío más inmediato, evidenciando disparidades significativas entre grupos estudiantiles que demandan intervenciones diferenciadas. Aunque la materia de Lectura Crítica muestra aceleración positiva, el comportamiento estable de Ciencias Naturales sugiere inercia en áreas que requieren renovación pedagógica. La investigación identifica el acceso a computador en el hogar como la palanca transformadora más estratégica, lo cual apunta hacia brechas digitales que trascienden lo tecnológico para incidir en oportunidades de aprendizaje autónomo y equidad educativa real. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones mantienen estabilidad para 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 26 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Santander de QuilichaoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (301,5 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (301,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEO CIUDAD DE SANTANDER alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 87 nacional, lo más destacable de LICEO CIUDAD DE SANTANDER es que superó en 64.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 301.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 87). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 45.0 puntos.
301,3 puntos significa que LICEO CIUDAD DE SANTANDER supera aproximadamente al 87% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 13% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,3 puntos, manteniéndose en percentil 87%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2003 y 2025 el colegio mejoró 68.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2004 y 2005 (+38.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 301,3 | 61,7 | 61,7 | 59,1 | 57,4 | 64,1 |
| 2024 | 292,6 | 60,2 | 60,0 | 58,4 | 54,7 | 60,9 |
| 2023 | 307,6 | 61,5 | 62,7 | 60,8 | 59,5 | 66,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Liceo Ciudad de Santander presenta un perfil institucional paradójico que combina un potencial académico excepcional con vulnerabilidades estructurales profundas. La institución demuestra capacidad para generar resultados esperados según su contexto socioeconómico, impulsada principalmente por un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, donde el inglés emerge como fortaleza diferenciadora. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran desempeño alto pese a adversidades socioeconómicas— revela una brecha crítica: el colegio aún no ha desarrollado mecanismos internos robustos para transformar la vulnerabilidad en oportunidad académica. La polarización académica interna constituye su desafío más inmediato, evidenciando disparidades significativas entre grupos estudiantiles que demandan intervenciones diferenciadas. Aunque la materia de Lectura Crítica muestra aceleración positiva, el comportamiento estable de Ciencias Naturales sugiere inercia en áreas que requieren renovación pedagógica. La investigación identifica el acceso a computador en el hogar como la palanca transformadora más estratégica, lo cual apunta hacia brechas digitales que trascienden lo tecnológico para incidir en oportunidades de aprendizaje autónomo y equidad educativa real. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones mantienen estabilidad para 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEO CIUDAD DE SANTANDER se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 87 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +45.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Santander de Quilichao y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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