ICFES 2025: 290,3 pts · #22 en Soacha · ✅ Consolidada
LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO obtuvo 290,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 25.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 5.7 puntos en los últimos tres años.
LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO obtuvo 290,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Soacha).
Primera participación ICFES: 2014.
Liceo Dirigentes del Futuro presenta una dinámica paradójica característica de instituciones educativas en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial notable indica capacidades institucionales significativas, aunque su efecto escuela requiere mejora sustancial. El perfil motivacional centrado en alto rendimiento, particularmente en competencias sociales y ciudadanas, constituye una fortaleza que podría aprovecharse como punto de partida para intervenciones integrales. Sin embargo, la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos —considerando su entorno de alta vulnerabilidad— refleja una brecha crítica entre las aspiraciones académicas y las condiciones materiales que las sostienen. La polarización académica interna sugiere disparidades significativas en desempeño dentro de la institución, lo que demanda estrategias diferenciadas. Los avances en lectura crítica evidencian que ciertas áreas pueden transformarse con enfoque adecuado. La palanca de mejora identificada —acceso a computador en el hogar— es particularmente relevante en contextos urbanos como Soacha, señalando que la brecha digital constituye un obstáculo concreto y potencialmente abordable. Con una urgencia de intervención alta pero tendencia proyectada estable, la institución se encuentra en un punto de inflexión donde acciones focalizadas en equidad de recursos y fortalecimiento de competencias globales podrían consolidar el crecimiento observado y traducir su potencial en mejoras sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO es que superó en 25.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 290.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 34.0 puntos.
290,3 puntos significa que LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,7 puntos, manteniéndose en percentil 82%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,79.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio mejoró 16.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+28.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 290,3 | 58,2 | 60,7 | 56,4 | 55,2 | 63,2 |
| 2024 | 299,5 | 62,1 | 63,1 | 56,6 | 56,7 | 63,4 |
| 2023 | 296,0 | 61,1 | 61,2 | 57,1 | 55,7 | 64,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Liceo Dirigentes del Futuro presenta una dinámica paradójica característica de instituciones educativas en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial notable indica capacidades institucionales significativas, aunque su efecto escuela requiere mejora sustancial. El perfil motivacional centrado en alto rendimiento, particularmente en competencias sociales y ciudadanas, constituye una fortaleza que podría aprovecharse como punto de partida para intervenciones integrales. Sin embargo, la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos —considerando su entorno de alta vulnerabilidad— refleja una brecha crítica entre las aspiraciones académicas y las condiciones materiales que las sostienen. La polarización académica interna sugiere disparidades significativas en desempeño dentro de la institución, lo que demanda estrategias diferenciadas. Los avances en lectura crítica evidencian que ciertas áreas pueden transformarse con enfoque adecuado. La palanca de mejora identificada —acceso a computador en el hogar— es particularmente relevante en contextos urbanos como Soacha, señalando que la brecha digital constituye un obstáculo concreto y potencialmente abordable. Con una urgencia de intervención alta pero tendencia proyectada estable, la institución se encuentra en un punto de inflexión donde acciones focalizadas en equidad de recursos y fortalecimiento de competencias globales podrían consolidar el crecimiento observado y traducir su potencial en mejoras sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEO DIRIGENTES DEL FUTURO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +34.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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