ICFES 2025: 216,4 pts · #314 en Medellín · ⚠️ En Alerta
POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN obtuvo 216,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 14 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Medellín, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Antioquia. Se ubica en el percentil nacional 14.4.
POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN obtuvo 216,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2001.
Politécnico Mayor Agencia Cristiana de Servicio y Educación representa un caso típico de institución educativa privada urbana en Medellín que opera dentro de parámetros académicos esperados, pero enfrenta desafíos significativos en su capacidad de transformar oportunidades en resultados tangibles. Aunque el colegio realiza su potencial institucional conforme a lo esperado para su categoría, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que los procesos pedagógicos, gestión académica o retención de aprendizaje no están generando el impacto diferenciador que caracteriza a instituciones similares. Esta brecha entre potencial y efectividad constituye el indicador más revelador del contexto operativo de la institución. El dato más crítico corresponde a la resiliencia estudiantil: la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos evidencia una población escolar con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logra compensar sus desventajas con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad abre la mayor oportunidad estratégica para la institución: fortalecer mecanismos de acompañamiento integral, nivelación académica y apoyo socioemocional que permitan identificar y potenciar a estudiantes en riesgo. Intervenciones focalizadas en las causas del rezago escolar podrían transformar significativamente los indicadores de desempeño y generar trayectorias de movilidad educativa en su población vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Matemáticas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 216.4 puntos sitúa a POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN en el cuartil inferior del país (percentil 14). Su resultado está 39.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
216,4 puntos significa que POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN supera aproximadamente al 14% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 13.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+18.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 216,4 | 40,0 | 46,6 | 42,6 | 42,1 | 49,1 |
| 2021 | 229,8 | 46,1 | 48,9 | 44,4 | 44,9 | 44,7 |
| 2013 | 216,0 | 40,2 | 46,3 | 44,5 | 45,1 | 39,9 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Politécnico Mayor Agencia Cristiana de Servicio y Educación representa un caso típico de institución educativa privada urbana en Medellín que opera dentro de parámetros académicos esperados, pero enfrenta desafíos significativos en su capacidad de transformar oportunidades en resultados tangibles. Aunque el colegio realiza su potencial institucional conforme a lo esperado para su categoría, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que los procesos pedagógicos, gestión académica o retención de aprendizaje no están generando el impacto diferenciador que caracteriza a instituciones similares. Esta brecha entre potencial y efectividad constituye el indicador más revelador del contexto operativo de la institución. El dato más crítico corresponde a la resiliencia estudiantil: la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos evidencia una población escolar con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logra compensar sus desventajas con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad abre la mayor oportunidad estratégica para la institución: fortalecer mecanismos de acompañamiento integral, nivelación académica y apoyo socioemocional que permitan identificar y potenciar a estudiantes en riesgo. Intervenciones focalizadas en las causas del rezago escolar podrían transformar significativamente los indicadores de desempeño y generar trayectorias de movilidad educativa en su población vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (39.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -39.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN.
Ver la predicción de inglés 2025 para POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de POLITÉCNICO MAYOR AGENCIA CRISTIANA DE SERVICIO Y EDUCACIÓN estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.