ICFES 2025: 340,3 pts · #17 en Cali · ⭐ Estrella
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE obtuvo 340,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 2% del país de Colombia, con un valor agregado de +57,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 57.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 3.6 puntos en los últimos tres años.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE obtuvo 340,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +57,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Cali).
Primera participación ICFES: 2015.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE se posiciona como una institución educativa con un desempeño excepcional en el contexto caleño del sector privado. Su diagnóstico de potencial destacado y un efecto escuela transformador evidencian una capacidad institucional significativa para impactar positivamente en la trayectoria académica de sus estudiantes. El perfil académico polarizado revela una fortaleza marcada en inglés, área en la cual el colegio ha desarrollado competencias diferenciadas, mientras que ciencias naturales constituye un espacio de oportunidad para rebalancear el desempeño general. Un hallazgo crítico es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, lo cual indica que el alumnado proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logra resultados académicos destacados, fenómeno que subraya tanto la efectividad institucional como la fragilidad de estos logros. Las principales palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y conectividad a internet— señalan que las limitaciones no son pedagógicas sino tecnológicas y de infraestructura digital. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y urgencia de intervención media, la institución enfrenta una ventana estratégica para consolidar sus fortalezas. La estabilidad en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, sugiriendo la necesidad de fortalecer metodologías en ciencias sociales mientras se aprovecha el momentum positivo en competencias lectoras.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (338,5 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (340,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 97 nacional, lo más destacable de REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE es que superó en 57.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 340.3 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 97). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 84.0 puntos.
340,3 puntos significa que REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE supera aproximadamente al 98% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 2% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,6 puntos, manteniéndose en percentil 98%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 11.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+23.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 340,3 | 70,0 | 68,0 | 65,5 | 64,2 | 81,6 |
| 2024 | 325,2 | 63,5 | 66,1 | 63,1 | 62,0 | 81,1 |
| 2023 | 343,9 | 67,2 | 70,9 | 65,4 | 67,2 | 82,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE se posiciona como una institución educativa con un desempeño excepcional en el contexto caleño del sector privado. Su diagnóstico de potencial destacado y un efecto escuela transformador evidencian una capacidad institucional significativa para impactar positivamente en la trayectoria académica de sus estudiantes. El perfil académico polarizado revela una fortaleza marcada en inglés, área en la cual el colegio ha desarrollado competencias diferenciadas, mientras que ciencias naturales constituye un espacio de oportunidad para rebalancear el desempeño general. Un hallazgo crítico es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, lo cual indica que el alumnado proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logra resultados académicos destacados, fenómeno que subraya tanto la efectividad institucional como la fragilidad de estos logros. Las principales palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y conectividad a internet— señalan que las limitaciones no son pedagógicas sino tecnológicas y de infraestructura digital. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y urgencia de intervención media, la institución enfrenta una ventana estratégica para consolidar sus fortalezas. La estabilidad en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, sugiriendo la necesidad de fortalecer metodologías en ciencias sociales mientras se aprovecha el momentum positivo en competencias lectoras.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
REDCOL - COLEGIO NUEVO CAMBRIDGE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 98 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 17.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +84.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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