ICFES 2025: 387,6 pts · #1 en Pamplona · ⭐ Estrella
CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) obtuvo 387,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 1% del país de Colombia, con un valor agregado de +121,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Norte de Santander. Supera en 121.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no_oficial de Pamplona y muestra una mejora de 15.0 puntos en los últimos tres años.
CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) obtuvo 387,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Valor agregado: +121,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Pamplona).
Primera participación ICFES: 2006.
Cambridge School presenta un perfil académico excepcional caracterizado por un efecto transformador en sus estudiantes, superando significativamente el potencial esperado para instituciones de su categoría en Pamplona. La institución ha desarrollado fortalezas notables en inglés, donde concentra su diferenciación pedagógica y mantiene un desempeño estable. Sin embargo, esta especialización ha generado una polarización académica interna concentrada, reflejada en un perfil motivacional que deja áreas de oportunidad en ciencias sociales y ciudadanas, dimensiones críticas para la formación integral. Un aspecto que demanda atención estratégica es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), lo cual sugiere que el desempeño académico destacado coexiste con alta vulnerabilidad socioeconómica sin mecanismos compensatorios de resiliencia. Esta condición implica riesgo de sostenibilidad en el mediano plazo si no se implementan intervenciones focalizadas. Adicionalmente, se registra deterioro en ciencias naturales, tendencia que contrasta con la estabilidad proyectada para 2026 y requiere revisión curricular inmediata. La principal oportunidad radica en fortalecer la resiliencia estudiantil y reequilibrar el perfil académico, complementando la excelencia en inglés con el desarrollo de competencias sociocientíficas sólidas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PamplonaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Norte de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el Top 1% nacional, lo más destacable de CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) es que superó en 121.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 387.6 puntos, está entre el Top 1% nacional. Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 131.3 puntos.
387,6 puntos significa que CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) supera aproximadamente al 99.9% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 1% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 108.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+95.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 387,6 | 80,0 | 76,0 | 76,8 | 75,0 | 83,9 |
| 2024 | 368,8 | 74,1 | 75,3 | 70,7 | 72,7 | 80,3 |
| 2023 | 372,6 | 77,8 | 75,7 | 72,6 | 72,0 | 74,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Cambridge School presenta un perfil académico excepcional caracterizado por un efecto transformador en sus estudiantes, superando significativamente el potencial esperado para instituciones de su categoría en Pamplona. La institución ha desarrollado fortalezas notables en inglés, donde concentra su diferenciación pedagógica y mantiene un desempeño estable. Sin embargo, esta especialización ha generado una polarización académica interna concentrada, reflejada en un perfil motivacional que deja áreas de oportunidad en ciencias sociales y ciudadanas, dimensiones críticas para la formación integral. Un aspecto que demanda atención estratégica es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), lo cual sugiere que el desempeño académico destacado coexiste con alta vulnerabilidad socioeconómica sin mecanismos compensatorios de resiliencia. Esta condición implica riesgo de sostenibilidad en el mediano plazo si no se implementan intervenciones focalizadas. Adicionalmente, se registra deterioro en ciencias naturales, tendencia que contrasta con la estabilidad proyectada para 2026 y requiere revisión curricular inmediata. La principal oportunidad radica en fortalecer la resiliencia estudiantil y reequilibrar el perfil académico, complementando la excelencia en inglés con el desarrollo de competencias sociocientíficas sólidas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
CAMBRIDGE SCHOOL (GIMN BILING PLAZA SESAMO) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 100 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 65.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +131.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Pamplona y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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