ICFES 2025: 215,0 pts · #2 en Pueblo Rico · 🚀 Emergente
CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- obtuvo 215,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 14 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pueblo Rico, Risaralda.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Risaralda. Se ubica en el percentil nacional 13.7.
CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- obtuvo 215,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2017.
El Colegio de Educación Bachillerato en Bienestar Rural de Pueblo Rico presenta un perfil institucional caracterizado por realizar su potencial académico dentro de los parámetros esperados para su contexto. Sin embargo, existe una brecha notable entre esta clasificación y su efecto escuela, que se ubica en zona rezagada, indicando que la institución no está generando el impacto académico esperado en su población estudiantil. Esta desconexión sugiere limitaciones estructurales o de gestión que afectan la transformación del potencial disponible en resultados medibles. Un hallazgo significativo es que apenas el 12.5% de los estudiantes exhiben verdadera resiliencia, definida por su capacidad de mantener alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra, aunque limitada, identifica un grupo de estudiantes que logra trascender las barreras del entorno rural y la precariedad, representando un modelo de éxito replicable. La tendencia proyectada a 2026 es creciente, lo que abre una oportunidad institucional fundamental: fortalecer los mecanismos que permitan ampliar la proporción de estudiantes resilientes y cerrar la brecha entre potencial y efecto escuela. Enfocarse en identificar y expandir los factores que hacen posible la resiliencia estudiantil podría transformar significativamente el impacto institucional en esta población rural vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Pueblo RicoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Risaralda en 2027.
El puntaje de 215.0 puntos sitúa a CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- en el cuartil inferior del país (percentil 13). Su resultado está 41.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
215,0 puntos significa que CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO- supera aproximadamente al 14% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,2 puntos, manteniéndose en percentil 14%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,71.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio mejoró 20.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+31.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 215,0 | 44,0 | 45,1 | 44,4 | 39,9 | 39,0 |
| 2024 | 205,1 | 40,7 | 42,6 | 41,9 | 39,5 | 38,6 |
| 2023 | 215,2 | 42,5 | 45,5 | 43,9 | 40,7 | 41,7 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio de Educación Bachillerato en Bienestar Rural de Pueblo Rico presenta un perfil institucional caracterizado por realizar su potencial académico dentro de los parámetros esperados para su contexto. Sin embargo, existe una brecha notable entre esta clasificación y su efecto escuela, que se ubica en zona rezagada, indicando que la institución no está generando el impacto académico esperado en su población estudiantil. Esta desconexión sugiere limitaciones estructurales o de gestión que afectan la transformación del potencial disponible en resultados medibles. Un hallazgo significativo es que apenas el 12.5% de los estudiantes exhiben verdadera resiliencia, definida por su capacidad de mantener alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra, aunque limitada, identifica un grupo de estudiantes que logra trascender las barreras del entorno rural y la precariedad, representando un modelo de éxito replicable. La tendencia proyectada a 2026 es creciente, lo que abre una oportunidad institucional fundamental: fortalecer los mecanismos que permitan ampliar la proporción de estudiantes resilientes y cerrar la brecha entre potencial y efecto escuela. Enfocarse en identificar y expandir los factores que hacen posible la resiliencia estudiantil podría transformar significativamente el impacto institucional en esta población rural vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEB tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de CE BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL -PUEBLO RICO-: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (41.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -41.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pueblo Rico y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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