ICFES 2025: 271,5 pts · #631 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 2 años
CENT EDUC DIST DON BOSCO V obtuvo 271,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 68 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de CENT EDUC DIST DON BOSCO V en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CENT EDUC DIST DON BOSCO V es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 3.1 puntos en los últimos tres años.
CENT EDUC DIST DON BOSCO V obtuvo 271,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2001.
El Centro Educativo Distrital Don Bosco Venecia presenta un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional efectiva en contexto urbano oficial. Su perfil motivacional sólido se sustenta particularmente en el fortalecimiento del inglés, aunque enfrenta una brecha de atención en competencias globales que requiere integración curricular más robusta. La distribución académica interna indica ausencia de rezagos críticos, lo que sugiere coherencia en procesos pedagógicos, aunque la desaceleración en ciencias naturales representa un área de vigilancia institucional. El indicador más crítico es la resiliencia estudiantil: apenas el 1,3% de su población logra mantener alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha señala que el efecto escuela destacado no ha permeado equitativamente. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—apuntan hacia factores estructurales extracurriculares que demandan intervención integral urgente, particularmente mediante programas que fortalezcan capital cultural familiar. La proyección estable hacia 2026 requiere que la institución traduzca su fortaleza actual en inclusión académica real para estudiantes en mayor vulnerabilidad, consolidando así su potencial de transformación social.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
CENT EDUC DIST DON BOSCO V se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 271.5 puntos sitúa a CENT EDUC DIST DON BOSCO V por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 68). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 15.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
271,5 puntos significa que CENT EDUC DIST DON BOSCO V supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,1 puntos, manteniéndose en percentil 68%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,28.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 55.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+27.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 271,5 | 52,5 | 56,9 | 54,8 | 52,0 | 57,5 |
| 2024 | 273,5 | 55,1 | 57,1 | 54,2 | 51,6 | 56,9 |
| 2023 | 274,6 | 56,8 | 56,9 | 53,1 | 53,0 | 54,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Centro Educativo Distrital Don Bosco Venecia presenta un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional efectiva en contexto urbano oficial. Su perfil motivacional sólido se sustenta particularmente en el fortalecimiento del inglés, aunque enfrenta una brecha de atención en competencias globales que requiere integración curricular más robusta. La distribución académica interna indica ausencia de rezagos críticos, lo que sugiere coherencia en procesos pedagógicos, aunque la desaceleración en ciencias naturales representa un área de vigilancia institucional. El indicador más crítico es la resiliencia estudiantil: apenas el 1,3% de su población logra mantener alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha señala que el efecto escuela destacado no ha permeado equitativamente. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—apuntan hacia factores estructurales extracurriculares que demandan intervención integral urgente, particularmente mediante programas que fortalezcan capital cultural familiar. La proyección estable hacia 2026 requiere que la institución traduzca su fortaleza actual en inclusión académica real para estudiantes en mayor vulnerabilidad, consolidando así su potencial de transformación social.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, CENT EDUC DIST DON BOSCO V tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
CENT EDUC DIST DON BOSCO V se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +15.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de CENT EDUC DIST DON BOSCO V.
Ver la predicción de inglés 2025 para CENT EDUC DIST DON BOSCO V
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de CENT EDUC DIST DON BOSCO V estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.