ICFES 2025: 234,8 pts · #2 en Belén de Umbría · 🚀 Emergente · 2 años
CENT EDUC SANTA EMILIA obtuvo 234,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 30 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Belén de Umbría, Risaralda.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CENT EDUC SANTA EMILIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Risaralda. Se ubica en el percentil nacional 29.7.
CENT EDUC SANTA EMILIA obtuvo 234,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2024.
# Análisis de CENT EDUC SANTA EMILIA El Centro Educativo Santa Emilia presenta un desempeño que corresponde a las expectativas establecidas para instituciones rurales de su contexto, sin embargo, enfrenta desafíos significativos que requieren intervención inmediata. La institución realiza su potencial según lo esperado, pero el perfil motivacional medio-bajo de su comunidad estudiantil, tanto en aspectos globales como en dimensiones específicas, constituye una barrera importante para el avance académico. La vulnerabilidad socioeconómica es particularmente marcada: apenas el 6.2% de los estudiantes son resilientes verdaderos, indicativo de que la mayoría de la población enfrenta dificultades económicas sin los apoyos necesarios para compensarlas académicamente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave. El nivel educativo de la madre y el acceso a tecnología en el hogar emergen como variables determinantes para potenciar resultados. Esta realidad sugiere que políticas de fortalecimiento parental y dotación tecnológica podrían generar cambios significativos. En cuanto al desempeño por áreas, la lectura crítica muestra la aceleración más positiva aunque aún insuficiente, mientras que sociales y ciudadanas evidencian mayor desaceleración. Dada la urgencia crítica de intervención, las acciones deben enfocarse simultáneamente en el empoderamiento de familias y en la mejora de competencias cívicas, fundamentales para la formación integral de estudiantes en contextos vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Belén de UmbríaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 234.8 puntos sitúa a CENT EDUC SANTA EMILIA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 29). Su resultado está 21.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
234,8 puntos significa que CENT EDUC SANTA EMILIA supera aproximadamente al 30% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio mejoró 3.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+3.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 234,8 | 46,2 | 50,2 | 46,1 | 45,8 | 45,3 |
| 2024 | 231,2 | 46,2 | 49,6 | 46,2 | 44,6 | 41,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de CENT EDUC SANTA EMILIA El Centro Educativo Santa Emilia presenta un desempeño que corresponde a las expectativas establecidas para instituciones rurales de su contexto, sin embargo, enfrenta desafíos significativos que requieren intervención inmediata. La institución realiza su potencial según lo esperado, pero el perfil motivacional medio-bajo de su comunidad estudiantil, tanto en aspectos globales como en dimensiones específicas, constituye una barrera importante para el avance académico. La vulnerabilidad socioeconómica es particularmente marcada: apenas el 6.2% de los estudiantes son resilientes verdaderos, indicativo de que la mayoría de la población enfrenta dificultades económicas sin los apoyos necesarios para compensarlas académicamente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave. El nivel educativo de la madre y el acceso a tecnología en el hogar emergen como variables determinantes para potenciar resultados. Esta realidad sugiere que políticas de fortalecimiento parental y dotación tecnológica podrían generar cambios significativos. En cuanto al desempeño por áreas, la lectura crítica muestra la aceleración más positiva aunque aún insuficiente, mientras que sociales y ciudadanas evidencian mayor desaceleración. Dada la urgencia crítica de intervención, las acciones deben enfocarse simultáneamente en el empoderamiento de familias y en la mejora de competencias cívicas, fundamentales para la formación integral de estudiantes en contextos vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, CENT EDUC SANTA EMILIA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de CENT EDUC SANTA EMILIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (21.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -21.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Belén de Umbría y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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