ICFES 2025: 328,4 pts · #95 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL obtuvo 328,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 95 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 95.2.
COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL obtuvo 328,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis de COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL La institución educativa ubicada en la zona urbana de Bogotá presenta un perfil caracterizado por estudiantes con alta motivación hacia el rendimiento académico, aunque su potencial aún se encuentra parcialmente realizado. El efecto escuela medido indica que existe margen significativo para mejorar la efectividad pedagógica. Un aspecto crítico del contexto institucional es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja una población estudiantil que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, logra desempeños académicos destacados. Esta combinación evidencia tanto fortaleza en términos de motivación como fragilidad en la sostenibilidad de los resultados. La propuesta bilingüe del colegio muestra un desempeño paradójico: el inglés constituye la fortaleza más importante del perfil motivacional, sin embargo, registra la mayor desaceleración académica. Simultáneamente, lectura crítica, identificada como el principal área de oportunidad, es la materia que experimenta la aceleración positiva más significativa, aunque aún insuficiente. Esta dinámica sugiere que la institución requiere fortalecer su efecto escuela mediante intervenciones pedagógicas específicas que consoliden las ganancias en lectura crítica y reviertan la tendencia descendente en inglés, asegurando que el potencial académico de sus estudiantes se traduzca en resultados más sostenibles y equitativos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 328.4 puntos sitúa a COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL en el 10% superior del país (percentil 95). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 72.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
328,4 puntos significa que COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 95% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 5% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 328,4 | 67,1 | 64,7 | 63,7 | 62,4 | 80,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
# Análisis de COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL La institución educativa ubicada en la zona urbana de Bogotá presenta un perfil caracterizado por estudiantes con alta motivación hacia el rendimiento académico, aunque su potencial aún se encuentra parcialmente realizado. El efecto escuela medido indica que existe margen significativo para mejorar la efectividad pedagógica. Un aspecto crítico del contexto institucional es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja una población estudiantil que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, logra desempeños académicos destacados. Esta combinación evidencia tanto fortaleza en términos de motivación como fragilidad en la sostenibilidad de los resultados. La propuesta bilingüe del colegio muestra un desempeño paradójico: el inglés constituye la fortaleza más importante del perfil motivacional, sin embargo, registra la mayor desaceleración académica. Simultáneamente, lectura crítica, identificada como el principal área de oportunidad, es la materia que experimenta la aceleración positiva más significativa, aunque aún insuficiente. Esta dinámica sugiere que la institución requiere fortalecer su efecto escuela mediante intervenciones pedagógicas específicas que consoliden las ganancias en lectura crítica y reviertan la tendencia descendente en inglés, asegurando que el potencial académico de sus estudiantes se traduzca en resultados más sostenibles y equitativos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL BILING CLERMONT - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 95 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +72.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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