ICFES 2025: 274,1 pts · #597 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COL COOP NUEVO MUZU obtuvo 274,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 71 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL COOP NUEVO MUZU es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 6.9 puntos en los últimos tres años.
COL COOP NUEVO MUZU obtuvo 274,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de COL COOP NUEVO MUZU El colegio presenta un diagnóstico caracterizado por potencial parcialmente realizado, con un efecto escuela rezagado que limita su capacidad de transformar recursos en resultados académicos superiores. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, aunque enfrenta desafíos globales que requieren atención integral. La institución exhibe una polarización académica interna significativa, lo que sugiere disparidades marcadas en el desempeño entre estudiantes, situación agravada por la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera—ningún alumno combina alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, indicador que refleja una población altamente vulnerable sin mecanismos suficientes de superación. Las brechas tecnológicas constituyen la barrera fundamental identificada. La carencia de computadores en el hogar y la conectividad limitada a internet se configuran como las palancas de mejora prioritarias, factores estructurales que impiden el acceso equitativo a recursos educativos complementarios. Esta situación es especialmente crítica considerando que las ciencias naturales presentan desaceleración sostenida, mientras inglés mantiene estabilidad positiva. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada es creciente, la institución requiere acciones inmediatas dirigidas a cerrar brechas digitales y fortalecer la equidad educativa para materializar su potencial.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL COOP NUEVO MUZU se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 274.1 puntos sitúa a COL COOP NUEVO MUZU por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 70). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 17.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
274,1 puntos significa que COL COOP NUEVO MUZU supera aproximadamente al 71% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,25.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+53.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 274,1 | 54,4 | 57,5 | 54,3 | 52,0 | 58,3 |
| 2024 | 277,4 | 55,7 | 58,4 | 54,0 | 53,6 | 56,1 |
| 2023 | 267,2 | 51,4 | 56,7 | 52,5 | 52,6 | 55,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de COL COOP NUEVO MUZU El colegio presenta un diagnóstico caracterizado por potencial parcialmente realizado, con un efecto escuela rezagado que limita su capacidad de transformar recursos en resultados académicos superiores. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, aunque enfrenta desafíos globales que requieren atención integral. La institución exhibe una polarización académica interna significativa, lo que sugiere disparidades marcadas en el desempeño entre estudiantes, situación agravada por la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera—ningún alumno combina alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, indicador que refleja una población altamente vulnerable sin mecanismos suficientes de superación. Las brechas tecnológicas constituyen la barrera fundamental identificada. La carencia de computadores en el hogar y la conectividad limitada a internet se configuran como las palancas de mejora prioritarias, factores estructurales que impiden el acceso equitativo a recursos educativos complementarios. Esta situación es especialmente crítica considerando que las ciencias naturales presentan desaceleración sostenida, mientras inglés mantiene estabilidad positiva. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada es creciente, la institución requiere acciones inmediatas dirigidas a cerrar brechas digitales y fortalecer la equidad educativa para materializar su potencial.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COL COOP NUEVO MUZU tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL COOP NUEVO MUZU se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 71 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +17.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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