ICFES 2025: 245,9 pts · #15 en Ocaña · 🚀 Emergente
COL EDMUNDO VELASQUEZ obtuvo 245,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ocaña, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL EDMUNDO VELASQUEZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Se ubica en el percentil nacional 40.6.
COL EDMUNDO VELASQUEZ obtuvo 245,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Edmundo Velásquez presenta un perfil institucional caracterizado por significativas disparidades internas. A pesar de superar su potencial esperado y mantener un efecto escuela acorde a su contexto rural, la institución experimenta una polarización académica marcada que refleja desigualdades profundas en el aprendizaje. La motivación estudiantil de nivel medio-bajo constituye un obstáculo transversal, afectando globalmente el desempeño. Sin embargo, el dato más esperanzador es que el 21.1% de los estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando alto desempeño académico pese a alta vulnerabilidad socioeconómica; estos casos evidencian que el contexto rural no es determinante cuando existen factores protectores sólidos. La urgencia de intervención es crítica, particularmente considerando que Ciencias Naturales muestra insuficiencia a pesar de ser el área con mayor aceleración positiva. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación materna emerge como la variable más determinante, seguida por el acceso a tecnología en el hogar. Estas dos dimensiones son ampliables y representan oportunidades concretas para aumentar el porcentaje de estudiantes resilientes. Fortalecer estos aspectos requiere estrategias que trasciendan lo puramente pedagógico e involucren a las familias como actores fundamentales en la transformación institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 245.9 puntos sitúa a COL EDMUNDO VELASQUEZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,9 puntos significa que COL EDMUNDO VELASQUEZ supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,9 | 53,1 | 51,1 | 50,9 | 43,3 | 44,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Edmundo Velásquez presenta un perfil institucional caracterizado por significativas disparidades internas. A pesar de superar su potencial esperado y mantener un efecto escuela acorde a su contexto rural, la institución experimenta una polarización académica marcada que refleja desigualdades profundas en el aprendizaje. La motivación estudiantil de nivel medio-bajo constituye un obstáculo transversal, afectando globalmente el desempeño. Sin embargo, el dato más esperanzador es que el 21.1% de los estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando alto desempeño académico pese a alta vulnerabilidad socioeconómica; estos casos evidencian que el contexto rural no es determinante cuando existen factores protectores sólidos. La urgencia de intervención es crítica, particularmente considerando que Ciencias Naturales muestra insuficiencia a pesar de ser el área con mayor aceleración positiva. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación materna emerge como la variable más determinante, seguida por el acceso a tecnología en el hogar. Estas dos dimensiones son ampliables y representan oportunidades concretas para aumentar el porcentaje de estudiantes resilientes. Fortalecer estos aspectos requiere estrategias que trasciendan lo puramente pedagógico e involucren a las familias como actores fundamentales en la transformación institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COL EDMUNDO VELASQUEZ tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COL EDMUNDO VELASQUEZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ocaña y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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