ICFES 2025: 267,1 pts · #708 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 2 años
COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL obtuvo 267,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 64 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 23.3 puntos en los últimos tres años.
COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL obtuvo 267,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2007.
# Análisis COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL El colegio presenta un desempeño académico que alcanza el nivel esperado en términos de potencial, aunque su efecto escuela resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está maximizando el impacto de sus procesos pedagógicos en la mejora del rendimiento estudiantil. El perfil motivacional de la comunidad educativa es sólido tanto en dimensiones globales como en las áreas de oportunidad identificadas, lo que indica disponibilidad para el cambio y la mejora institucional. Un hallazgo crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, que evidencia una brecha profunda: hay alumnos con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logran convertir esa adversidad en desempeño académico destacado. Esto contrasta con una distribución académica interna que no está polarizada, reflejando relativa homogeneidad en los resultados. En cuanto a tendencias disciplinares, Matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales experimenta desaceleración, lo que requiere atención inmediata. La proyección para 2026 es estable, pero el mayor desafío radica en fortalecer mecanismos de resiliencia y cerrar la brecha entre vulnerabilidad y desempeño. La institución debe enfocarse en identificar y potenciar factores protectores que permitan a estudiantes en condiciones adversas lograr trayectorias académicas exitosas, además de intervenir en Ciencias Naturales para revertir su tendencia descendente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021–2022, COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 267.1 puntos sitúa a COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 63). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
267,1 puntos significa que COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -23,3 puntos, manteniéndose en percentil 64%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,57.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 43.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+49.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 267,1 | 54,0 | 53,7 | 50,8 | 54,0 | 57,0 |
| 2024 | 281,0 | 54,2 | 60,2 | 54,0 | 54,4 | 62,4 |
| 2023 | 290,4 | 59,8 | 58,8 | 58,6 | 54,4 | 60,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL El colegio presenta un desempeño académico que alcanza el nivel esperado en términos de potencial, aunque su efecto escuela resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está maximizando el impacto de sus procesos pedagógicos en la mejora del rendimiento estudiantil. El perfil motivacional de la comunidad educativa es sólido tanto en dimensiones globales como en las áreas de oportunidad identificadas, lo que indica disponibilidad para el cambio y la mejora institucional. Un hallazgo crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, que evidencia una brecha profunda: hay alumnos con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logran convertir esa adversidad en desempeño académico destacado. Esto contrasta con una distribución académica interna que no está polarizada, reflejando relativa homogeneidad en los resultados. En cuanto a tendencias disciplinares, Matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales experimenta desaceleración, lo que requiere atención inmediata. La proyección para 2026 es estable, pero el mayor desafío radica en fortalecer mecanismos de resiliencia y cerrar la brecha entre vulnerabilidad y desempeño. La institución debe enfocarse en identificar y potenciar factores protectores que permitan a estudiantes en condiciones adversas lograr trayectorias académicas exitosas, además de intervenir en Ciencias Naturales para revertir su tendencia descendente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL HENRY WALLON - SEDE PRINCIPAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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