ICFES 2025: 347,9 pts · #2 en Cota · ✅ Consolidada
COL REFOUS obtuvo 347,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 2% del país de Colombia, con un valor agregado de +60,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL REFOUS es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 60.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 1.5 puntos en los últimos tres años.
COL REFOUS obtuvo 347,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +60,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Cota).
Primera participación ICFES: 1996.
COL REFOUS representa un caso excepcional dentro del sector rural no oficial de Cundinamarca. Aunque opera en contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución demuestra un efecto transformador significativo que supera las expectativas esperadas para su clasificación. Su desempeño académico destaca particularmente en inglés, donde concentra su fortaleza motivacional, mientras que ciencias naturales presenta el deterioro más preocupante en su trayectoria reciente. La polarización interna de logros, distribuida entre estudiantes, refleja una comunidad educativa con capacidades diferenciadas pero sin patrones de resiliencia verdadera. El diagnóstico revela una paradoja crítica: ausencia total de estudiantes con resiliencia académica genuina coexiste con un efecto escuela transformador, lo que sugiere que los logros dependen fuertemente de factores institucionales más que de características individuales del alumnado. Esta dependencia cobra relevancia considerando la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, que anticipa una contracción en el desempeño si no se interviene oportunamente. La conectividad a internet emerge como palanca de mejora principal, seguida por acceso a computadores en el hogar. Estas deficiencias tecnológicas explican en parte la debilidad en ciencias naturales y la estabilidad relativa en lectura crítica. Con urgencia media de intervención, el colegio enfrenta una ventana crítica para revertir la trayectoria proyectada mediante acciones dirigidas a cerrar la brecha digital estructural que limita su potencial de sostenibilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 15 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CotaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (347,6 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (347,9 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL REFOUS se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 98 nacional, lo más destacable de COL REFOUS es que superó en 60.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 347.9 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 98). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 91.5 puntos.
347,9 puntos significa que COL REFOUS supera aproximadamente al 98% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 2% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,92.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 93.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+48.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 347,9 | 74,8 | 68,9 | 67,2 | 65,8 | 74,4 |
| 2024 | 351,0 | 74,8 | 68,3 | 67,9 | 67,6 | 76,4 |
| 2023 | 346,4 | 72,8 | 68,7 | 66,8 | 66,4 | 76,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
COL REFOUS representa un caso excepcional dentro del sector rural no oficial de Cundinamarca. Aunque opera en contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución demuestra un efecto transformador significativo que supera las expectativas esperadas para su clasificación. Su desempeño académico destaca particularmente en inglés, donde concentra su fortaleza motivacional, mientras que ciencias naturales presenta el deterioro más preocupante en su trayectoria reciente. La polarización interna de logros, distribuida entre estudiantes, refleja una comunidad educativa con capacidades diferenciadas pero sin patrones de resiliencia verdadera. El diagnóstico revela una paradoja crítica: ausencia total de estudiantes con resiliencia académica genuina coexiste con un efecto escuela transformador, lo que sugiere que los logros dependen fuertemente de factores institucionales más que de características individuales del alumnado. Esta dependencia cobra relevancia considerando la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, que anticipa una contracción en el desempeño si no se interviene oportunamente. La conectividad a internet emerge como palanca de mejora principal, seguida por acceso a computadores en el hogar. Estas deficiencias tecnológicas explican en parte la debilidad en ciencias naturales y la estabilidad relativa en lectura crítica. Con urgencia media de intervención, el colegio enfrenta una ventana crítica para revertir la trayectoria proyectada mediante acciones dirigidas a cerrar la brecha digital estructural que limita su potencial de sostenibilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COL REFOUS tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL REFOUS se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 98 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 10.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +91.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cota y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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