ICFES 2025: 262,5 pts · #65 en Villavicencio · ⭐ Estrella
COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS obtuvo 262,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 59 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Villavicencio, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Meta. Muestra una retroceso de 26.1 puntos en los últimos tres años.
COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS obtuvo 262,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis: COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS El colegio Santa Teresita del Niño Jesús, institución privada ubicada en Villavicencio, presenta un perfil institucional con fortalezas motivacionales sólidas y un desempeño que se alinea con lo esperado en su contexto. Sin embargo, existe una brecha relevante entre el potencial diagnosticado y el efecto escuela medido, clasificado como rezagado. Esta discrepancia sugiere que, aunque la institución cuenta con condiciones motivacionales favorables y una población estudiantil distribuida académicamente sin polarización extrema, los procesos pedagógicos y de gestión requieren optimización para convertir esas capacidades en resultados tangibles. Un aspecto crítico es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja la vulnerabilidad socioeconómica predominante en la población atendida. La institución enfrenta el desafío de fortalecer mecanismos de soporte que permitan a estudiantes en contextos adversos alcanzar desempeños académicos superiores. Por el lado positivo, la aceleración positiva en inglés evidencia capacidad de innovación en áreas específicas, mientras que la estabilidad proyectada para 2026 sugiere consolidación sin deterioro. La oportunidad principal radica en replicar las estrategias exitosas del área de inglés hacia otras asignaturas, particularmente en sociales y ciudadanas, para generar movimiento ascendente en el efecto escuela.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Meta en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Meta en 2027.
El puntaje de 262.5 puntos sitúa a COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,5 puntos significa que COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS supera aproximadamente al 59% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -26,1 puntos, manteniéndose en percentil 59%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,4.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 0.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2015 (+53.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,5 | 51,3 | 56,1 | 52,5 | 48,2 | 58,2 |
| 2024 | 255,0 | 50,4 | 58,1 | 50,0 | 44,1 | 55,4 |
| 2023 | 288,6 | 56,6 | 61,9 | 54,1 | 56,2 | 64,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS El colegio Santa Teresita del Niño Jesús, institución privada ubicada en Villavicencio, presenta un perfil institucional con fortalezas motivacionales sólidas y un desempeño que se alinea con lo esperado en su contexto. Sin embargo, existe una brecha relevante entre el potencial diagnosticado y el efecto escuela medido, clasificado como rezagado. Esta discrepancia sugiere que, aunque la institución cuenta con condiciones motivacionales favorables y una población estudiantil distribuida académicamente sin polarización extrema, los procesos pedagógicos y de gestión requieren optimización para convertir esas capacidades en resultados tangibles. Un aspecto crítico es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja la vulnerabilidad socioeconómica predominante en la población atendida. La institución enfrenta el desafío de fortalecer mecanismos de soporte que permitan a estudiantes en contextos adversos alcanzar desempeños académicos superiores. Por el lado positivo, la aceleración positiva en inglés evidencia capacidad de innovación en áreas específicas, mientras que la estabilidad proyectada para 2026 sugiere consolidación sin deterioro. La oportunidad principal radica en replicar las estrategias exitosas del área de inglés hacia otras asignaturas, particularmente en sociales y ciudadanas, para generar movimiento ascendente en el efecto escuela.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 59 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 59, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Villavicencio y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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