ICFES 2025: 256,3 pts · #873 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO BOSANOVA (IED) obtuvo 256,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO BOSANOVA (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 1.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO BOSANOVA (IED) obtuvo 256,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
# Análisis: Colegio Bosanova (IED) El Colegio Bosanova presenta un perfil educativo caracterizado por un desempeño académico esperado con un efecto escuela alineado a este mismo nivel. La institución muestra un perfil motivacional sólido, particularmente en el área de inglés, aunque enfrenta oportunidades de mejora en dimensiones globales. Un aspecto crítico es la pronunciada polarización académica interna, que refleja brechas significativas entre estudiantes de diferentes niveles de desempeño. Esta fragmentación se agudiza al considerar que apenas el 2.2% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia académica, es decir, logra alto desempeño a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica que el principal factor habilitador para mejorar resultados radica en la educación de la madre, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores externos subrayan la necesidad de intervenciones que trasciendan el aula. En materia de rendimiento disciplinar, la lectura crítica mantiene una tendencia estable positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración. La urgencia de intervención se califica como crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 apunta hacia estabilización, lo que sugiere que acciones focalizadas en las palancas identificadas podrían generar cambios significativos en los próximos años.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, COLEGIO BOSANOVA (IED) logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 256.3 puntos sitúa a COLEGIO BOSANOVA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado está 0.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
256,3 puntos significa que COLEGIO BOSANOVA (IED) supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,41.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 13.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+9.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,3 | 52,0 | 54,0 | 49,3 | 48,8 | 54,2 |
| 2024 | 262,8 | 52,8 | 54,7 | 50,5 | 51,6 | 54,7 |
| 2023 | 255,0 | 50,5 | 53,9 | 49,2 | 49,5 | 53,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Colegio Bosanova (IED) El Colegio Bosanova presenta un perfil educativo caracterizado por un desempeño académico esperado con un efecto escuela alineado a este mismo nivel. La institución muestra un perfil motivacional sólido, particularmente en el área de inglés, aunque enfrenta oportunidades de mejora en dimensiones globales. Un aspecto crítico es la pronunciada polarización académica interna, que refleja brechas significativas entre estudiantes de diferentes niveles de desempeño. Esta fragmentación se agudiza al considerar que apenas el 2.2% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia académica, es decir, logra alto desempeño a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica que el principal factor habilitador para mejorar resultados radica en la educación de la madre, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores externos subrayan la necesidad de intervenciones que trasciendan el aula. En materia de rendimiento disciplinar, la lectura crítica mantiene una tendencia estable positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración. La urgencia de intervención se califica como crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 apunta hacia estabilización, lo que sugiere que acciones focalizadas en las palancas identificadas podrían generar cambios significativos en los próximos años.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO BOSANOVA (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO BOSANOVA (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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