ICFES 2025: 324,3 pts · #2 en Tuluá · ⭐ Estrella · 5 años
COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA obtuvo 324,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 6% del país de Colombia, con un valor agregado de +40,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 40.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 16.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA obtuvo 324,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +40,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Tuluá).
Primera participación ICFES: 2004.
El Colegio Campestre San Juan de la Loma se destaca como una institución de educación no oficial con un potencial académico notable que supera las expectativas esperadas para su contexto. Su efecto escuela se clasifica como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que predice su composición socioeconómica. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil es claramente polarizado, con fortalezas evidentes en competencias sociales y ciudadanas, mientras que las matemáticas constituyen el área que requiere atención prioritaria. Un aspecto crítico que caracteriza a la institución es la ausencia total de resiliencia académica entre sus estudiantes, reflejando una vulnerabilidad socioeconómica alta que contrasta con su destacado desempeño académico. Esta polarización académica interna sugiere disparidades significativas en el rendimiento entre estudiantes. Respecto al desenvolvimiento disciplinar, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable de aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta una desaceleración también estable, representando la principal brecha curricular a intervenir. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio enfrenta como oportunidad fundamental fortalecer la competencia matemática y consolidar estrategias que generen verdadera resiliencia estudiantil, transformando el contexto de vulnerabilidad en factores protectores institucionales sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 30 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TuluáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (296,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (324,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 94 nacional, lo más destacable de COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA es que superó en 40.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 324.3 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 94). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 68.0 puntos.
324,3 puntos significa que COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA supera aproximadamente al 94% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 6% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +16,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 96.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+60.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 324,3 | 60,9 | 66,7 | 62,3 | 65,9 | 75,5 |
| 2024 | 313,1 | 64,5 | 62,8 | 59,2 | 61,5 | 69,8 |
| 2023 | 307,6 | 60,3 | 63,2 | 61,0 | 60,3 | 65,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Colegio Campestre San Juan de la Loma se destaca como una institución de educación no oficial con un potencial académico notable que supera las expectativas esperadas para su contexto. Su efecto escuela se clasifica como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que predice su composición socioeconómica. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil es claramente polarizado, con fortalezas evidentes en competencias sociales y ciudadanas, mientras que las matemáticas constituyen el área que requiere atención prioritaria. Un aspecto crítico que caracteriza a la institución es la ausencia total de resiliencia académica entre sus estudiantes, reflejando una vulnerabilidad socioeconómica alta que contrasta con su destacado desempeño académico. Esta polarización académica interna sugiere disparidades significativas en el rendimiento entre estudiantes. Respecto al desenvolvimiento disciplinar, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable de aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta una desaceleración también estable, representando la principal brecha curricular a intervenir. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio enfrenta como oportunidad fundamental fortalecer la competencia matemática y consolidar estrategias que generen verdadera resiliencia estudiantil, transformando el contexto de vulnerabilidad en factores protectores institucionales sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO CAMPESTRE SAN JUAN DE LA LOMA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 94 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 20.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +68.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Tuluá y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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