ICFES 2025: 279,4 pts · #8 en Maicao · ⭐ Estrella
COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM obtuvo 279,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Maicao, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en La Guajira. Muestra una retroceso de 3.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM obtuvo 279,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Colombo Árabe Dar El Arkam se caracteriza por una ineficiencia pedagógica significativa que ha derivado en un efecto escuela rezagado, situándolo por debajo del potencial esperado para instituciones de su contexto. A pesar de esta limitación estructural, presenta una fortaleza notable en lectura crítica dentro de su perfil motivacional orientado al alto rendimiento, lo que sugiere capacidad estudiantil para desarrollar pensamiento analítico profundo. Sin embargo, esta fortaleza se ve contrastada por una debilidad en dimensiones globales del aprendizaje, reflejando desconexión entre el desempeño selectivo y la integración curricular. La ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera constituye el indicador más preocupante, revelando que ningún estudiante combina ventajas socioeconómicas con desempeño académico sobresaliente. Esta vulnerabilidad estructural, agravada por una polarización académica distribuida sin concentración de fortalezas, anticipa una tendencia decreciente hacia 2026. La estabilidad relativa del inglés contrasta con la desaceleración en ciencias naturales, evidenciando inconsistencia en la consolidación de competencias fundamentales. La oportunidad estratégica radica en fortalecer andamiajes pedagógicos que conviertan la lectura crítica en catalizador para integración curricular, mientras se abordan urgentemente los determinantes socioeconómicos que limitan la resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 27 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MaicaoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de La Guajira en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de La Guajira en 2027.
El puntaje de 279.4 puntos sitúa a COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
279,4 puntos significa que COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,8 puntos, manteniéndose en percentil 74%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,98.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2010 y 2011 (+30.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 279,4 | 55,6 | 57,4 | 54,4 | 51,4 | 70,0 |
| 2024 | 264,7 | 52,4 | 55,4 | 52,5 | 47,3 | 65,7 |
| 2023 | 283,2 | 58,0 | 55,6 | 54,8 | 55,3 | 65,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
El Colegio Colombo Árabe Dar El Arkam se caracteriza por una ineficiencia pedagógica significativa que ha derivado en un efecto escuela rezagado, situándolo por debajo del potencial esperado para instituciones de su contexto. A pesar de esta limitación estructural, presenta una fortaleza notable en lectura crítica dentro de su perfil motivacional orientado al alto rendimiento, lo que sugiere capacidad estudiantil para desarrollar pensamiento analítico profundo. Sin embargo, esta fortaleza se ve contrastada por una debilidad en dimensiones globales del aprendizaje, reflejando desconexión entre el desempeño selectivo y la integración curricular. La ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera constituye el indicador más preocupante, revelando que ningún estudiante combina ventajas socioeconómicas con desempeño académico sobresaliente. Esta vulnerabilidad estructural, agravada por una polarización académica distribuida sin concentración de fortalezas, anticipa una tendencia decreciente hacia 2026. La estabilidad relativa del inglés contrasta con la desaceleración en ciencias naturales, evidenciando inconsistencia en la consolidación de competencias fundamentales. La oportunidad estratégica radica en fortalecer andamiajes pedagógicos que conviertan la lectura crítica en catalizador para integración curricular, mientras se abordan urgentemente los determinantes socioeconómicos que limitan la resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO COLOMBO ARABE DAR EL ARKAM se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 7.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Maicao y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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