ICFES 2025: 233,7 pts · #1 en Palmito · 🚀 Emergente
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD obtuvo 233,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 29 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Palmito, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Ocupa el primer lugar 0 de Palmito y muestra una retroceso de 1.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD obtuvo 233,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Departamental de Bachillerato San Antonio Abad enfrenta desafíos significativos en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta directamente su desempeño académico. La institución presenta un efecto escuela rezagado, lo que indica que su contribución al aprendizaje estudiantil está por debajo de lo esperado para su contexto. Este comportamiento se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado, donde tanto estudiantes como procesos académicos requieren intervención integral. Aunque la polarización académica está distribuida, apenas el 4.2% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia, evidenciando la dificultad para generar desempeño alto en condiciones de pobreza. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores subrayan que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a recursos tecnológicos. A nivel disciplinar, Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas desaceleran, lo que sugiere la necesidad de revisar metodologías en esta última área. Con urgencia de intervención clasificada como crítica pero tendencia proyectada estable, la institución requiere acciones inmediatas y sostenidas que prioricen el empoderamiento de familias y la dotación de recursos básicos para el aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PalmitoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Sucre en 2027.
El puntaje de 233.7 puntos sitúa a COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD en un nivel medio a nivel nacional (percentil 28). Su resultado está 22.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
233,7 puntos significa que COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD supera aproximadamente al 29% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,6 puntos, manteniéndose en percentil 29%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 90.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+60.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 233,7 | 49,6 | 49,2 | 47,4 | 41,0 | 45,9 |
| 2024 | 231,4 | 46,9 | 48,1 | 47,2 | 43,1 | 45,5 |
| 2023 | 235,3 | 47,9 | 49,4 | 47,6 | 44,0 | 45,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Departamental de Bachillerato San Antonio Abad enfrenta desafíos significativos en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta directamente su desempeño académico. La institución presenta un efecto escuela rezagado, lo que indica que su contribución al aprendizaje estudiantil está por debajo de lo esperado para su contexto. Este comportamiento se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado, donde tanto estudiantes como procesos académicos requieren intervención integral. Aunque la polarización académica está distribuida, apenas el 4.2% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia, evidenciando la dificultad para generar desempeño alto en condiciones de pobreza. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores subrayan que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a recursos tecnológicos. A nivel disciplinar, Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas desaceleran, lo que sugiere la necesidad de revisar metodologías en esta última área. Con urgencia de intervención clasificada como crítica pero tendencia proyectada estable, la institución requiere acciones inmediatas y sostenidas que prioricen el empoderamiento de familias y la dotación de recursos básicos para el aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO SAN ANTONIO ABAD: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (22.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Palmito y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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