ICFES 2025: 233,8 pts · #1 en San Benito Abad · 🚀 Emergente · 5 años
INST EDUC MARIA INMACULADA obtuvo 233,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 29 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Benito Abad, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC MARIA INMACULADA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Ocupa el primer lugar oficial de San Benito Abad y muestra una mejora de 10.3 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC MARIA INMACULADA obtuvo 233,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis: INST EDUC MARIA INMACULADA La institución educativa enfrenta un contexto adverso que impacta significativamente su desempeño académico. A pesar de estar ubicada en zona urbana, presenta un efecto escuela rezagado y una motivación estudiantil medio-baja, lo que indica que sus prácticas pedagógicas aún no logran compensar las vulnerabilidades del entorno. La polarización académica interna es notable: mientras matemáticas emerge como fortaleza relativa, el desempeño global permanece comprometido. Solo el 4.5% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia —aquellos que, a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan desempeño académico destacado—, evidenciando que las barreras externas prevalecen sobre los mecanismos de apoyo institucional. Los datos revelan oportunidades estratégicas de intervención. La educación de la madre constituye la palanca de mejora más crítica, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores apuntan a que el mejoramiento requiere fortalecer tanto el capital cultural familiar como el acceso a recursos tecnológicos. Lectura Crítica mantiene un desempeño estable con signos positivos, mientras que Sociales y Ciudadanas registran desaceleración, sugiriendo necesidad de replanteamiento didáctico en humanidades. La urgencia de intervención es crítica, aunque la proyección para 2026 es estable, lo que implica que acciones focalizadas en el corto plazo podrían producir cambios significativos en la trayectoria institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Benito AbadEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST EDUC MARIA INMACULADA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Sucre en 2027.
El puntaje de 233.8 puntos sitúa a INST EDUC MARIA INMACULADA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 28). Su resultado está 22.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
233,8 puntos significa que INST EDUC MARIA INMACULADA supera aproximadamente al 29% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,58.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 93.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+68.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 233,8 | 48,5 | 49,4 | 46,2 | 43,0 | 46,6 |
| 2024 | 232,5 | 46,6 | 49,5 | 46,0 | 44,6 | 44,2 |
| 2023 | 223,5 | 44,5 | 46,1 | 44,3 | 44,0 | 44,4 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
# Análisis: INST EDUC MARIA INMACULADA La institución educativa enfrenta un contexto adverso que impacta significativamente su desempeño académico. A pesar de estar ubicada en zona urbana, presenta un efecto escuela rezagado y una motivación estudiantil medio-baja, lo que indica que sus prácticas pedagógicas aún no logran compensar las vulnerabilidades del entorno. La polarización académica interna es notable: mientras matemáticas emerge como fortaleza relativa, el desempeño global permanece comprometido. Solo el 4.5% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia —aquellos que, a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan desempeño académico destacado—, evidenciando que las barreras externas prevalecen sobre los mecanismos de apoyo institucional. Los datos revelan oportunidades estratégicas de intervención. La educación de la madre constituye la palanca de mejora más crítica, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos factores apuntan a que el mejoramiento requiere fortalecer tanto el capital cultural familiar como el acceso a recursos tecnológicos. Lectura Crítica mantiene un desempeño estable con signos positivos, mientras que Sociales y Ciudadanas registran desaceleración, sugiriendo necesidad de replanteamiento didáctico en humanidades. La urgencia de intervención es crítica, aunque la proyección para 2026 es estable, lo que implica que acciones focalizadas en el corto plazo podrían producir cambios significativos en la trayectoria institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC MARIA INMACULADA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC MARIA INMACULADA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (22.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Benito Abad y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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