ICFES 2025: 267,2 pts · #2 en Istmina · ✅ Consolidada
COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE obtuvo 267,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +31,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Chocó. Supera en 31.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no_oficial de Istmina y muestra una mejora de 3.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE obtuvo 267,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +31,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Istmina).
Primera participación ICFES: 2021.
El Colegio Diocesano San Jose enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta significativamente su desempeño académico, clasificado como "efecto negativo contextual notable". A pesar de que su perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido —tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global—, la institución experimenta un efecto escuela rezagado que refleja dificultades en la transformación de esa motivación en resultados académicos. La ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%) revela una vulnerabilidad estructural: no hay casos de jóvenes que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico excepcional, indicativo de barreras sistémicas en el acceso a recursos y oportunidades. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia soluciones tecnológicas y de conectividad. La disponibilidad de computadores en el hogar y el acceso a internet emergen como factores clave para transformar la trayectoria institucional. En términos curriculares, la institución muestra dinamismo desigual: mientras Lectura Crítica experimenta una aceleración positiva significativa, Ciencias Naturales permanece estable, sugiriendo inconsistencia en el fortalecimiento disciplinar. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento en 2026, las autoridades educativas deben priorizar iniciativas de equipamiento tecnológico y conectividad que democraticen el acceso a recursos digitales, amplíen las oportunidades de aprendizaje y catalicen la resiliencia estudiantil en un contexto de clara vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 9 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de IstminaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Chocó en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Chocó que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (264,7 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (267,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Chocó en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 64 nacional, lo más destacable de COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE es que superó en 31.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 267.2 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 64). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.9 puntos.
267,2 puntos significa que COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,54.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio mejoró 11.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+13.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 267,2 | 53,2 | 57,4 | 51,2 | 50,8 | 56,7 |
| 2024 | 276,5 | 55,5 | 58,4 | 51,9 | 53,6 | 60,3 |
| 2023 | 263,3 | 53,9 | 54,4 | 51,0 | 51,6 | 51,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Diocesano San Jose enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta significativamente su desempeño académico, clasificado como "efecto negativo contextual notable". A pesar de que su perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido —tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global—, la institución experimenta un efecto escuela rezagado que refleja dificultades en la transformación de esa motivación en resultados académicos. La ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%) revela una vulnerabilidad estructural: no hay casos de jóvenes que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico excepcional, indicativo de barreras sistémicas en el acceso a recursos y oportunidades. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia soluciones tecnológicas y de conectividad. La disponibilidad de computadores en el hogar y el acceso a internet emergen como factores clave para transformar la trayectoria institucional. En términos curriculares, la institución muestra dinamismo desigual: mientras Lectura Crítica experimenta una aceleración positiva significativa, Ciencias Naturales permanece estable, sugiriendo inconsistencia en el fortalecimiento disciplinar. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada hacia el crecimiento en 2026, las autoridades educativas deben priorizar iniciativas de equipamiento tecnológico y conectividad que democraticen el acceso a recursos digitales, amplíen las oportunidades de aprendizaje y catalicen la resiliencia estudiantil en un contexto de clara vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DIOCESANO SAN JOSE se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Istmina y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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