ICFES 2025: 246,1 pts · #2 en Carepa · 🚀 Emergente
COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA obtuvo 246,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Carepa, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar no oficial de Carepa.
COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA obtuvo 246,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Diocesano Santa María enfrenta una situación paradójica en su contexto educativo: aunque su perfil motivacional es sólido tanto en fortalezas como en áreas de mejora, su potencial académico se encuentra bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que afectan significativamente su desempeño. El efecto escuela evidencia un rezago que refleja la brecha entre lo que la institución podría lograr y su realidad actual, situación que se agudiza al observar que ninguno de sus estudiantes califica como resiliente verdadero, indicando que la vulnerabilidad prevalece incluso en aquellos con mejor rendimiento académico. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución no presenta segmentación extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño, lo cual representa un escenario más propicio para intervenciones pedagógicas integrales. Ciencias Naturales muestra una aceleración positiva, aunque aún insuficiente, lo que señala una vía promisoria para fortalecer. La principal oportunidad radica en convertir la motivación estudiantil documentada en herramientas que contrarresten la vulnerabilidad estructural, mediante estrategias que fortalezcan capacidades resilientes y amplíen el acceso a recursos educativos que permitan desbloquear el potencial latente en la comunidad escolar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 8 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CarepaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 246.1 puntos sitúa a COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,1 puntos significa que COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,1 | 50,6 | 53,4 | 49,3 | 42,4 | 52,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Diocesano Santa María enfrenta una situación paradójica en su contexto educativo: aunque su perfil motivacional es sólido tanto en fortalezas como en áreas de mejora, su potencial académico se encuentra bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que afectan significativamente su desempeño. El efecto escuela evidencia un rezago que refleja la brecha entre lo que la institución podría lograr y su realidad actual, situación que se agudiza al observar que ninguno de sus estudiantes califica como resiliente verdadero, indicando que la vulnerabilidad prevalece incluso en aquellos con mejor rendimiento académico. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución no presenta segmentación extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño, lo cual representa un escenario más propicio para intervenciones pedagógicas integrales. Ciencias Naturales muestra una aceleración positiva, aunque aún insuficiente, lo que señala una vía promisoria para fortalecer. La principal oportunidad radica en convertir la motivación estudiantil documentada en herramientas que contrarresten la vulnerabilidad estructural, mediante estrategias que fortalezcan capacidades resilientes y amplíen el acceso a recursos educativos que permitan desbloquear el potencial latente en la comunidad escolar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO DIOCESANO SANTA MARIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Carepa y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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